java课程设计--人机对弈五子棋

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1、 Java 程序设计 课程设计报告 学学 院：院： 理学院理学院 班班 级：级： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 课设时间：课设时间： 20201515- -0606- -23 23 至至 20152015- -0606- -25 25 二二 O O 一五一五 年年 六月六月 二十五二十五 日日 课程设计(论文)任务书 理 学学 院院 信息与计算科学 专专 业业 2012-2 班班 一、课程设计一、课程设计( (论文论文) )题目：题目： 人机对弈五子棋游戏 二、课程设计二、课程设计( (论文论文) )工作：工作： 自 2015 2015 年 6 6 月 23 23 日起

2、至 2015 2015 年 6 6 月 2525 日止 三、课程设计三、课程设计( (论文论文) ) 地点地点: : 5-205 四、课程设计四、课程设计( (论文论文) )内容要求：内容要求： 1 1本课程设计的目的本课程设计的目的 （1）使学生掌握软件开发的基本工作流程； （2）巩固 JAVA 程序设计课程所学的内容； （3）培养学生的计算机思维能力以及合作的精神； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的科技论文写作能力。 2 2课程设计的任务及要求课程设计的任务及要求 1 1）基本要求：）基本要求： （1）研究课程设计任务，并进行系统需求分析； （2）对系统进行总体设计，

3、分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作； （3）实现各功能模块代码； （4）系统组装，测试、完善系统。 2 2）创新要求：）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。 3 3）课程设计论文编写要求）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结 （3）论文装订按学校的统一要求完成 4 4）参考文献：）参考文献： （1）丁振凡,JAVA 语言程序设计,清华大学出版社 （2）丁振凡,JAVA 语言程序设计实验指导与习题解答,清华大学出版社 （3）http:/

4、5 5）课程设计进度安排）课程设计进度安排 内容内容 天数天数 地点地点 系统总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名：学生签名： 2015 年 6 月 25 日 课程设计课程设计( (论文论文) )评审意见评审意见 （1） 课程设计过程（20 分）：优（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差 （ ）； （2） 是否完成调试，系统运行效果（30 分）：优（ ）、良（ ）、中（ ）、 一般（ ）、差（ ）； （3）回答问题（20 分）：优（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （4）课程设计报告（30 分）：优（ ）、良（ ）、

5、中（ ）、一般（ ）、差 （ ）； （5）格式规范性及考勤是否降等级：是（ ）、否（ ） 评阅人评阅人： 职称职称：教授 2015 年 6 月 25 日 人机对弈五子棋游戏设计人机对弈五子棋游戏设计 摘要：摘要： 近些年来五子棋游戏成为了人们的最爱， 游戏的下载量很高可以说一直排 在前几位， 也是人们日常生活中放松娱乐的最爱， 特别是最近IT行业的发展， 人工智能的实现， 移动客户端的发展和普及为我们五子棋游戏的发展带来了新 的生机， 新的高潮， 人工智能与五子棋的完美结合是五子棋的又一项重要发展， 而我们现在开发的人机对弈更是掀起了五子棋发展的新篇章， 为五子棋的发展 与传播提供了新的机会， 但是机会与挑战并存， 我们相信通过我们对五子棋程 序的不断优化和完善，五子棋一定会越来越受到大家的欢迎。 本次课程设计要求利用Java语言设计出一个人机对弈五子棋游戏， 能实现人机对弈五子棋。了解五子棋对弈规则后，利用本学期所学的 Java 高级图形界面编程方法的知识， 并通过穷举法， 考虑八个方向连成 五子的几率高低，让计算机具有人工智能，成功设计出人机对弈五子棋 的游戏。除了人机对弈的功能，我们还增加了人人对战的功能。这项功 能使得人与人之间能够互下五子棋，不仅仅是人与计算