农村留守儿童活动站设计开题报告

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1、 毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）开题报告 题题 目目 农村留守儿童活动站设计留守之家设计报告 学生姓名学生姓名 XXX 学学 号号 201206XXXXX 指导教师指导教师 XXX 学学 院院 美术学院 专专 业业 艺术设计 职职 称称 选题的意义及研究状况选题的意义及研究状况： （一）选题的意义 随着中国和谐社会的构建和社会主义新农村的发展建设，留守儿童的培养与教 育已成为了一个严峻的社会问题，并逐渐引起各界人士高度重视。留守儿童普遍存 在与父母关系紧张、生理与心理健康欠佳以及各种社会性问题，特殊的生活环境造 就了他们特殊的性格特征。因此本案即以农村留守儿童活动站为切入点，从社会背

2、 景、地域环境、民俗习性等多重角度，对该群体特殊的活动方式、范围和特点进行 考察、思考与分析，并将人文关怀融入到空间设计当中，而不仅仅停留在关注和关 爱的阶段。促进和改善留守儿童的生活方式，让其体验人与人之间的平等、尊重、 信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极向上的人生态度和情感体验。 (二)研究状况 留守儿童活动空间设计是一个综合性课题。留守儿童问题引起学术界重视，然 而，留守儿童这一社会问题存在于世界很多国家，引起学术界的重视，但目前国内 外都集中于研究解决留守儿童教育、心理等方面的问题，并形成了相应的理论成果， 在针对留守儿童的福利关怀、福利性设施及建筑等方面的设计研究尚且凤毛麟角。

3、而我国针对留守儿童活动空间的专项理论研究相对落后，功能的不完善，情感关怀 等特殊性未充分表达，难以满足他们的本质、主体性需求，有待进一步探索与完善。 主要内容、研究方法和思路、总体安排和进度主要内容、研究方法和思路、总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）： （一）研究对象与主要内容 本课题研究的主要内容是留守儿童活动空间方案设计。本设计即以农村留守儿 童活动站为切入点，从社会背景、地域环境、民俗习性等多重角度，对该群体特殊 的活动方式、范围和特点进行考察、思考与分析，旨在将人文关怀融入设计,立足于 利于留守儿童全面发展和健康成长的儿童空间构建定位要求、构建模式以及室内外 空间要求，营造

4、更贴合特殊儿童群体感受和自由平等的生活空间，向儿童传达健康 的价值观及社会关注度。 （二）研究方法 1.文献资料法 2.调研报告式 3.比较分析法 （三）研究思路 广泛收集与留守儿童方面有关资料及儿童活动空间设计有关书籍，为后续方案 成立奠定扎实的理论支撑。结合文献资料和相关设计规范条例，总结现阶段活动空 间设计所存在的问题，提出更具有理论价值和实际可行的解决方案。 （四）总体安排和进度 第一阶段：2016 年 3 月 2 日至 3 月 6 日，确定选题，整体框架，完成开题报告； 第二阶段：2016 年 3 月 9 日至 3 月 20 日，整体修改框架内容，重点研究分析； 第三阶段：2016

5、年 3 月 23 日至 4 月 3 日，完成论文与设计初稿； 第四阶段：2016 年 4 月 6 日至 4 月 17 日，完成论文与设计二稿； 第五阶段：2016 年 4 月 20 日至 4 月 24 日，定稿并规范格式，准备提交答辩。 准备情况准备情况（查阅的文献资料及调研情况，现有仪器、设备情况、已发表或撰写的相关论文等）： （一）主要参考文献资料 1杨国才,朱金磊.国内外留守儿童问题研究述评与展望J.云南:云南日报社， 2013. 2高亚兵.不同监护类型留守儿童与普通儿童心理发展状况的比较研究J.中国特 殊教育,2008. 3熊薇.农村留守儿童的需要与社会服务:一个质性研究D.上海：华东

6、理工大学， 2013. 4肖季瑜.农村留守儿童活动中心设计研究D.成都：西南交通大学，2015. 5蒲培勇.农村留守儿童寄宿制学校空间环境研究D.昆明：昆明理工大学，2011. 6罗天竺.农村留守儿童与非留守儿童的心理、行为状况比较研究D.杭州：浙江 大学，2014. 7陈晶晶.亲子沟通特点对海外留守儿童社会行为影响的研究D.福州：福建师范 大学，2008. 8王亮.心理弹性导向留守儿童亲子产品设计研究D.无锡：江南大学，2012. （二）调研情况 先后到山西、安徽进行实地考察，针对留守儿童空间设计进行探索研究，并收 集多篇关于活动空间设计的文字资料和上千张图片资料。 （三） 研究条件 1. 学校图书馆有丰富的藏书 2. 电子阅览室阅读相关文献和论著 3. 借助美术艺术实践实验室进行资料查询 4. 教室进行课题研究讨论 （四）相关支撑成果 大学期间曾完成建筑设计课程，展示设计课程，室内设计课程，家具设计课程等， 并都有相关作品。 指导教师意见指导教