通信原理课程设计-基于Matlab的2FSK调制及仿真

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1、 课程设计课程设计 课程名称课程名称 通信原理通信原理 系系 别：别： 计算机科学系计算机科学系 专业班级：专业班级： 通信一班通信一班 学学 号：号： 姓姓 名：名： 题题 目：目： 基于基于 MatlabMatlab 的的 2FSK2FSK 调制及仿真调制及仿真 完成日期：完成日期： 20102010 年年 1212 月月 3131 日日 指导老师：指导老师： 20102010 年年 1212 月月 31 31 日日 2 目目 录录 1 1、设计题目、设计题目3 3 2 2、设计原理设计原理3 3 3 3、实现方法实现方法4 4 4 4、设计结果及分析、设计结果及分析7 7 5 5、参考文

2、献、参考文献1010 3 .设计题目设计题目 基于 Matlab 的 2FSK 调制及仿真 .设计原理设计原理 数字频率调制又称频移键控，记作 FSK；二进制频移键控记作 2FSK。 2FSK 数字调制原理：数字调制原理： 1、2FSK 信号的产生： 2FSK 是利用数字基带信号控制在波的频率来传送信息。例如，1 码用频率 f1 来传 输，0 码用频率 f2 来传输，而其振幅和初始相位不变。故其表示式为 )cos( )cos(2 11 22 )( tA tAFSK t 时发送 时发送 “1“ “0“ 式中，假设码元的初始相位分别为 1 和 2 ； 11 2f和 22 2f为两个不同的码元的角频

3、 率；幅度为 A 为一常数，表示码元的包络为矩形脉冲。 2FSK 信号的产生方法有两种： （1）模拟法，即用数字基带信号作为调制信号进行调频。如图 1-1（a）所示。 （2）键控法，用数字基带信号)(tg及其反)(tg相分别控制两个开关门电路，以此对两个载波 发生器进行选通。如图 1-1（b）所示。 这两种方法产生的 2FSK 信号的波形基本相同，只有一点差异，即由调频器产生的 2FSK 信号 在相邻码元之间的相位是连续的，而键控法产生的 2FSK 信号，则分别有两个独立的频率源产 生两个不同频率的信号，故相邻码元的相位不一定是连续的。 (a) (b) 图 1-1 2FSK 信号产生原理图 由

4、键控法产生原理可知，一位相位离散的 2FSK 信号可看成不同频率交替发送的两个 2ASK 信号之和，即 4 )cos( )()cos( )( )cos()()cos()()( 2211 22112 tnTtgatnTtga ttgttgt n sn n sn FSK 其中)(tg是脉宽为 s T的矩形脉冲表示的 NRZ 数字基带信号。 P,0 P11 概率 ，概率 n a P1,0 P1 概率 ，概率n a 其中， n a为 n a的反码，即若1 n a，则0 n a；若0 n a，则1 n a。 2、2FSK 信号的频谱特性： 由于相位离散的 2FSK 信号可看成是两个 2ASK 信号之和，所以，这里可以直接应用 2ASK 信号的频谱分析结果，比较方便，即 )()()()( |)(|)(|)(|)(| )()()( 221116 1 2 2 2 2 2 1 2 116 222 21 ffffffff TffSaTffSaTffSaTffSa fSfSfS SSSS T ASKASKFSK S 2FSK 信号带宽为 ssFSK RfffffB2|2| 21212 式中， ss fR是基带信号的带宽。 .实现方法实现方法 1、Simulink 仿真实现：仿真实现： 2FSK 调制仿真系统原理图： 本设计产生 2F