C语言课程设计--学生成绩管理系统

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1、 C 语言课程设计 报告 题目题目 ： 学生成绩管理系统 姓名姓名 ： 学号学号 ： 班级班级 ： 专业专业 ： 学院学院 ： 指导教师指导教师 ： 2008 年年 12 月月 25 日日 一：题目与要求一：题目与要求 (一)、 课程设计题目 学生成绩管理系统的设计与实现 (二)、 课程设计目的 1、 进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、 进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法； 3、 初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 4、 学会调试一个较长程序的基本方法； 5、 学会利用流程图或N-S图表示算法； 6、 掌握书写程设计开发文档的能力（书写课程设计报告）； (三)、 设计内

2、容 1、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩、平均成绩。 2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。 3、显示功能：完成全部学生记录的显示。 4、查找功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 5、排序功能：按学生平均成绩进行排序。 6、插入功能：按平均成绩高低插入一条学生记录。 7、将学生记录存在文件score中。 8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可 能清晰美观! (四)、 设计要求 1、 用C语言实现系统； 2、 利用结构体数组实现学生成绩的数据结构设计； 3、 系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能； 4、 系统的各个功能模块要求用函数的形式实

3、现； 5、 完成设计任务并书写课程设计报告。 6、 将学生成绩信息存在文件中。 (五)、提交材料 1、课程设计报告 1）课程设计题目、内容、要求。 2）总体设计（包含几大功能模块）。 3）详细设计（各功能模块的具体实现算法流程图） 4）数据结构设计描述，各模块（函数）的功能介绍，参数说明等。 5）调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果。） 6）总结（课程设计完成了哪些功能，还有哪些地方需要改进，及通过一周 的课程设计有何收获，调试程序的体会等） 二：程二：程序序数据结构说明数据结构说明： 链表的建立模块(一次性输入，输入个数由用户决定，最大可容纳 80 记录,最大数 可以在源程序中改) 。

4、 链表输出模块。 （在屏幕上显示当前链表的数据） 。 修改模块。 删除模块。 插入模块。 查找模块（按姓名查找） 。 插入模块。 排序模块（对记录进行排序，按平均成绩排序） 。 清屏。 10数据结构是这样的：学号只能由数字字符组成，最大可以个字符；姓名由字 符组成，最大可以个字符；三门科目分数都是整型；平均成绩是实型。 11程序中定义了学生的容量为个。容量可以在源程序宏定义中改，本程序宏定义 #define N 50 三三：各个模块的流程图各个模块的流程图 主菜单函数 主介面的流程图如下 清屏 显示一系列功能选项 输入 n 判断 n，（必须是 0） Y N W1=0 W1=1 While(w1

5、=1) 对 n 多分支选择 switch(n); n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=6 n=7 n=8 n=9 链 表 建 立模块 链 表 输 出模块 修改模块 删 除 模 块 插 入 模 块 查 找 模 块 排 序 模 块 保 存 模 块 清屏 说明： 从该流程图中我们可以看出每个模块结构所对应的功能， 从而能够清楚的了解此程序 的结构网络， 只需把每个模块函数写好存放在对应的模块即可， 这能够大大的提高程序的可 读性。 （一） 、链表建立模块流程图 开辟一个新结点，并使 p，p指向它 读入一个学生数据给 p所指的结点 headNULL，n 当读入的 pnum 不是零 nn N 等

6、于？ Y N headp（把 p所指的结点作为第 一个结点） Pnextp（把 p所指的结点连接 到表尾） Pp（p移到表尾） 再开辟一个新结点，使 p指向它 读入一个学生数据给 p所指的结点 表尾结点的指针变量置 NULL 说明：在此建立一个链表用于存放学生信息的结构体。 （二） 、链表输出模块流程图 Phead，使 p 指向第一个结点 Y P 指向的不是尾结点 N 当 p 指向的不是表尾 说明：链表输出是对学生信息输出的函数根据指针 P 所指向的结点而输出对应的学生个人 数据信息。 输出 p 所指向的结点 P 指向下一个结点 （三） 、修改模块流程图 定义 struct student s; int i,n,k,w0=1,w1,w2=0; 调用加载记