电力电子控制

1、t choice for certain applications, a dizzying array of more sophisticated controls is also available. This article addre。

2、小时后又开始下一轮的循环计数.一般由振 荡器分频器计数器译码器数码显示器等几部分组成. 振荡电路:主要用来产生时间标准信号,因为时钟的精度主要取决于时间标准信号的 频率及稳定度,所以采用石英晶体振荡器. 分频器:因为振荡器产生的标准信号频率。

3、 工程绘图的能力;书写技术报告和编制技术资料的能力. 二二设计任务:设计任务: 设计要求:设计要求: 1设计主电路及控制电路,要求主电路为:整流部分整流部分 是变压器是变压器单相桥式二极管,大电容滤波,单相桥式二极管,大电容滤波,DCDC。

4、3 逆变电路选型 . 8 2.4 输出滤波器的设计 . 9 第 3 章 主电路无源器件参数计算 10 3.1 直流电压的确定 10 3.2 交流侧电感的选择 10 3.3 直流侧稳压电容选择 11 3.4 输出滤波器电感电容的参数设计 1。

5、参数计算参数计算 8 5 控制电路设计控制电路设计 . 10 5.1 控制电路控制电路 .10 5.2 控制电路中需注意问题控制电路中需注意问题 10 6 课程设计总结课程设计总结 . 11 参考文献参考文献. 11 2 1 1 引言引言 。

6、领域.电力 电子装置在 DSP 对电机的控制中应用也必不可少,比如:电气机车中的直流机车中采用的 整流装置,交流机车采用的变频装置.DSP 在电力电子装置的控制领域的真正大规模应用 开始于 1998 年 TI 面向电机运行及过程控制等领域推。

7、实验数据1010 四试验分析四试验分析1010 五实验心得体会五实验心得体会1 11 1 3 一单端反激电源原理及本实验电路原理一单端反激电源原理及本实验电路原理 1 1概述概述 本实验是多种电力电子知识的综合,包括了单端反激电源原理整流桥。

8、re reliable. The devices are also very easy tocontrol with a mega scale power amplification. The prices are still going 。

9、 20 年 3 月 15 日 电力电子技术二 A 部分 晶闸管 在晶闸管的工作状态,电流从阳极流向阴极.在其关闭状态,晶闸管可以阻止正向 导电,使其不能运行. 可触发 晶闸管能使导通状态的正向电流在短时间内使设备处于阻断状态. 使正向电压下。

10、和交流技术整流,逆变,斩波,变频,变相等两个分支. 现已成为现代电气工程与 自动化专业 不可缺少的一门专业基础课,在培养该专业人才中占有重要地位. 电力电子学 Power Electronics这一名称是在上世纪 60 年代出现的. 197。

11、字电路组成,控制系统的硬件非常复杂,功能单一,而且系统 非常不灵活调试困难,阻碍的电动机控制技术的发展和应用范围的推广.随着 模拟技术的逐渐成熟使得许多控制功能及算法可以采用软件技术来完成, 为直流 电动机的控制提供了更大的灵活性,并使系统。

12、子 电力和控制三个领域的一个新兴工程技术 学科. 电有直流DC和交流AC两大类.前者有电压幅值和极性的不同,后者除电 压幅值和极性外,还有频率和相位的差别. 实际应用中,常常需要在两种电能之间,或对同种电能的一个或多个参数如电 压,电流,频。

13、而且还是其它多项高新技术发展的基础. 因此,提高学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要 一环. 通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的: 1培养学生文献检索的能力,特别是如何利用 Intel 网检索需要的文献。

14、名 称: 电力电子技术实训DCDC 变换器的设计与调试 起讫时间:2013 年 1 月 7 日2013 年 1 月 11 日 院 系: 电子信息工程系 班 级: 11 应用电子 1 班 目录目录 第一章 绪论 1 1.1 电力电子学基础1 。

15、路输出方案进行设计,开关频率设计为 10KHZ;具有软启动功能保护封锁脉冲功能,以及限流控制功能.电路设计设计方案应尽可能简单可靠. 2实验室提供面包板和器件,在面包板或通用板上搭建设计的控制电路. 3设计并搭建能验证你的设计的外围实验电 。

16、把直流电变成交流电称为逆变.当交流侧接在电网上,即交流侧接 有电源时,抵消为有源逆变.当交流侧直接和负载连接时.称为无源逆变. 逆变电路的应用非常广泛.在已有的各种电源中,蓄电池,干电池,太阳能电池等 都是直流电源,当需要这些电源向交流负。

17、01 月 06 日 电子技术综合实验电子技术综合实验 任任 务务 书书 一一 目的与要求目的与要求 1.目的 1.1 综合实验是教学中必不可少的重要环节,通过课程设计巩固深化和扩展学生的理 论知识与初步的专业技能,提高综合运用知识的能力,逐。

18、分析.6 方案一 用 MATLAB 中 SIMULINK 实现 3.1MATLAB 及 SIMULINK 简介.7 3.2 直流直流降压斩波器仿真 3.2.1 仿真实现电路.8 3.2.2 占空比为 20相关输出波形10 3.2.3 占空比。

19、实际自动控制系统设计的方法步 骤,提高电力电子系统和自动控制系统的分析与设计能力和综合运用电力电子技术 运动控制系 统, 自动控制理论 建模与仿真等课程所学知识的能力,促进理论联系实际和解决问题能力的 提高. 二课程设计的基本要求 1根据课。