1、 一 电力电子技术课程设计报告 400Hz10kw 中频电源设计 1 二 电力电子技术课程设计任务书电力电子技术课程设计任务书 一、课程设计的教学目的和任务一、课程设计的教学目的和任务 电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，实现对电能的控制、 变换和传输的科学，其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应 用。电力电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其它多项高新技术发展的基础。 因此，提高学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要 一环。 通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的： 1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用 Int
2、el 网检索需要的文献资料。 2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。 3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。 4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。 5、提高学生课程设计报告撰写水平。 二、二、课程设计的基本要求课程设计的基本要求 1. 教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目 注意事项： 所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计， 题目难度和工作量要适应在一 周内完成，题目要结合工程实际。学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置 设计，如开关电源、镇流器、UPS 电源等，但不允许选择其他班题目方向的内容设计（复 合变
3、换除外）。 通过图书馆和 Intel 网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料，确定 适应自己的课程设计题目。自立题目后，首先要明确自己课程设计的设计内容。要给出 所要设计装置（或电路）的主要技术数据（如输入技术数据，输出技术数据，装置容量 的大小以及装置要具有哪些功能）。如： 直流电动机调压调速可控整流电源设计直流电动机调压调速可控整流电源设计 首先阐述清楚调压调速可控整流电源要完成的功能 然后给出主要技术数据 输入交流电源： 三相 380V10% f=50Hz 1 三 直流输出电压： 0220V 50220V 范围内，直流输出电流额定值 100A 直流输出电流连续的最小值为 10A
4、设计内容：设计内容： 整流电路的选择（方案的论证） 整流变压器额定参数的计算 晶闸管电流、电压额定的选择 平波电抗器电感值的计算 （主要参数计算） 保护电路的设计 触发电路的设计 画出完整的主电路原理图和控制电路原理图 列出主电路和控制电路所用元器件的明细表 2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思 维方式以及创造能力。要求具体电路方案的选择必须有论证说明，要说明其有哪些 特点。具体电路元器件的选择应有计算和说明。课程设计从确定方案到整个系统的 设计，必须在检索、阅读及分析研究大量的相关文献的基础上，经过刨析、提炼， 设计出所要求的电路（或装置）。课程设计中要不断
5、提出问题，并给出这些问题的 解决方法和自己的研究体会。（注意：所确定的主电路方案如果没有论证说明，成 绩不能得优；设计报告最后给出设计中所查阅的参考文献最少不能少于 5 篇，且文 中有引注，否则也不能得优）。 3. 在整个设计中要注意培养独立分析和独立解决问题的能力。要求学生在教 师的指导下，独力完成所设计的系统主电路和控制电路等详细的设计（包括计算和 器件选型），严禁抄袭。 4. 课题设计的主要内容是主电路的设计，主电路的分析说明，主电路元器件 的计算和选型，以及控制电路设计。 5. 课题设计报告要求图表规范，文字通顺，逻辑性强。 6. 课题设计报告字数要求为 6000 字左右。（A4 纸打
6、印 8 页左右） 三、三、课程设计的工作计划课程设计的工作计划 1 四 课程设计时间 6 天。 第 1 天上午， 指导教师向学生讲授课程设计的目的、 任务、 设计方法和注意事项。第 1 天下午和第 2 天学生到图书馆和 Intel 网上按照指导教 师的要求查找所需要的文献，并在阅读分析中确定自己的研究题目、技术数据和设 计内容，交指导教师审阅。第 3 天学生的主要任务是确定方案。第 4 天至第 6 天， 学生的任务是综合所学知识，进行主电路和控制电路的设计，在老师指导下撰写课 程设计报告。 四、四、各班的题目方向各班的题目方向 1 班题目方向：相控整流技术的工程应用 2 班题目方向：交流调压或调功技术的工程应用 3 班题目方向：斩波技术的工程应用 4 班题目方向：无源逆变技术的工程应用 注：星期五检查所有学生课程设计报告的题目和规范性，指出修改内容。17 周星期 一提交所有毕业设计打印报告和电子档（要求同时提交参考文献中小论文和硕士论文的 电子档） 1 五 目目 录录 1 1 引言引言 2 2 中频电源设计的基本要求中频电源设计的基本要求 2.
