c++课程设计——简单图形的处理系统

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1、 信息科学与技术学院信息科学与技术学院 程序设计基础课程设计报告程序设计基础课程设计报告 题目名称：题目名称： 简单图形的处理系统简单图形的处理系统 学生姓名：学生姓名： 学学 号号: : 专业班级：专业班级： 计算机科学与技术计算机科学与技术 1111 级级 2 2 班班 指导教师：指导教师： 20122012 年年 6 6 月月 3030 日日 目目 录录 1 1 课程设计题目课程设计题目 3 3 1.11.1 设计题目设计题目 3 3 1.21.2 设计要求设计要求 3 3 2.2.总体总体设计设计 3 3 3 3 详细设计详细设计 6 6 1.11.1 数据结构设计：数据结构设计： 6

2、 6 4 4 运行结果运行结果 9 9 5 5 课程设计总结课程设计总结 1212 参考文献：参考文献： 1313 1 课程设计题目课程设计题目 1.1 设计题目设计题目 设某图形处理程序只考虑点、直线、圆三种基本图形。对于点，给出点的横 纵坐标；对于直线，给出方程 ax+by+c=0 的三个系数 a,b,c；对于圆，给出圆心 坐标和半径。 试说明图形的几何形状类型，并编写输入和输出图形数据、求两点距离、求 两直线交点、已知点和半径形成圆、已知两点形成直线等函数。 1.2 设计要求设计要求 根据系统的功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： (1) 分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为；

3、 (2) 根据问题描述，设计各系统的类层次； (3) 完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法） ； (4) 完成类中各个成员函数的定义； (5) 完成系统应用模块； (6) 功能调试； (7) 完成系统总结报告以及系统使用说明书。 其他要求： (1) 只能采用 C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读 (2) 至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好） (3) 学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分） 2.总体设计总体设计 程序的总体框架图如下： 其中二维空间的点数据处理模块包括以下几个功能： (1） 求点到原点的距离； (2） 给出两点确定一个方向向量； (3） 求两

4、点间的距离； (4） 将点旋转一定角度后得到新的点； (5） 把点按某方向向量平移后得到新的点。 三维空间的点数据处理模块包括以下几个功能： (1） 给出一个方向轴，绕该方向轴旋转一定角度后得到新的点； (2） 按方向向量平移后得到新的点； (3） 求两点距离； (4） 求点到原点的距离 简单图形处理系统 点数据的处理 直线数据处理 圆数据的生成 2D 3D 2D 2D 二维空间上的直线处理包括以下几个功能： (1） 给出两点求直线方程； (2） 将直线绕某定点旋转一定的角度得到新的直线方程； (3） 直线平移得到新的直线方程； (4） 求两直线夹角； (5） 求直线的方向余弦角； (6） 判断两直线的位置关系； (7） 求直线交点。 二维空间内的圆数据生成方式为： 给出圆心和半径，求出圆面积和圆心到直线的距离。 3 详细设