现代控制技术及PLC控制课程设计

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1、 现代控制技术及现代控制技术及 PLCPLC 控制课程设计控制课程设计 姓 名 学 号 班 级 机电 班 专 业 机械电子工程 院 别 机械工程学院 指导教师 2013 年年 7 月月 5 日日 目目 录录 第第 1 1 章章 引言引言 1 1.1 设计目的. 1 1.2 设计要求. 1 1.3 设计任务. 1 1.4 设计方法. 2 第第 2 2 章章 设计思路设计思路 3 2.1 本课题设计要求 . 3 2.2 本课题控制要求 . 4 2.3 本课题硬件系统设计 . 5 第第 3 3 章章 电路设计电路设计 7 3.1 主、辅电路图 . 7 3.2 硬件配置接线图 . 8 第第 4 4 章

2、章 程序设计程序设计 9 4.1 程序梯形图 . 9 4.2 程序指令表 16 设计总结与收获设计总结与收获. 20 0 附录附录 .21 参考文献参考文献22 1 第第 1 章章 引言引言 课程设计的目的、要求、任务及方法课程设计的目的、要求、任务及方法 要完成好电气控制系统的设计任务，除掌握必要的电气设计基础知识外，还必须经过反复实践，深入生产现 场，将不断积累的经验应用到设计中来。课程设计正是为这一目的而安排的实践性教学环节，它是一项初步的工 程训练。通过课程设计，了解一般电气控制系统的设计要求、设计内容和设计方法。电气设计包含原理设计和工 艺设计两个方面，不能忽视任何一面，对于应用型人

3、才更应重视工艺设计。课程设计属于练习性质，不强调设计 结果直接用于生产。 1.11.1设计目的设计目的 课程设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践， 了解一般电气控制系统设计过程、 设 计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目 的。电气设计必须满足生产设备和生产工艺的要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工 艺过程，在此过程中培养从事设计工作的整体观念。 课程设计应强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独 立工作能力与创造力；综合运用专业及基础知识的能力，解

4、决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手 册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。 1.21.2设计要设计要求求 在课程设计中，学生是主体，应充分发挥学生的主动性和创造性。教师的主导作用是引导其掌握完成设计内 容的方法。 为保证顺利完成设计任务还应做到以下几点： 1) 在接受设计任务后，应根据设计要求和应完成的设计内容进度计划，确定各阶段应完成的工作量，妥善 安排时间。 2) 在方案确定过程中应主动提出问题，以取得指导数师的帮助，同时要广泛讨论，依据充分。在具体设计 过程中要多思考，尤其是主要参数，要经过计算论证。 3) 所有电气图样的绘制必须符合国家有关规定的标准，包括线条、图型符号、项目代号、回路标号、技术 要求、标题栏、元器件明细表以及图样的折叠和装订。 4) 说明书要求文字通顺、简练，字迹端正、整洁。 5) 应在规定的时间内完成所有的设计任务。 6) 如果条件允许，应对自己的设计线路进行试验论证，考虑进一步改进的可能性。 1.31.3设