大学生家教暑期社会实践报告

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1、大学生暑期社会实践报告 步入大学， “就业”就一直是围绕在我们的身边，成为一个大学 生说不完道不尽的话题。而如今社会，几乎所以的招聘广告上都标明 着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会 拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，增加个人在社会竞争中的经 验，锻炼和提高自己的能力，同时充实我大学生活的最后一个暑假， 也实现我从小都渴望的一个梦想，即将升入大三的我，迎来了人生的 第一次家教做一名老师。 与其他大学生家教相比，我觉得我比较幸运。第一，给别人上课 我并不怯场也不陌生， 因为我人生的第一堂课已经在高中二年级时奉 献给了我的同班同学， 而且效果非常好， 得到了老师和同学们的好

2、评； 第二，就是我那个即将升入八年级（初二）的学生，她是一个很乖巧 的女孩儿，本身学习优秀，领悟能力强，对我更没有抵触感，是我们 俩更加的配合； 第三， 学生父母对我的支持， 从不干涉我的教学方式。 如果说有一定的困难的话，那就是我要教授的不知一门科目，而是四 门语文、数学、外语、物理，由于时间的久远，同时教授四门科 目，对我来说是一个不小的挑战。 我的授课时间是周一到周五， 上午 8:0011:30 为英语、 数学， 下午 2：305:30 物理、语文，其中，数学、语文给为一个小时。 中间给予其休息时间。 语文，我主要教的是课本的有两个单元文言文。说实话，作 为家教，语文的可辅导性很低，考试

3、时，也是最不容易拉开差距的科 目。在教课时，要想标新立异，关键就在学习方法上。就我所知，关 于语文的学习方法，其实有很多是在高中时期由高三老师教授的。因 此，我采取的方式是猜测，联想加总结的模式。看到一篇陌生的文言 文，让学生自己猜测着翻译，并传授一些翻译技巧，我则对其加以修 改，在此过程中，我会鼓励学生，学会在自己的脑海里呈现一幅幅动 态画面， 在穿插着一些有趣的事情， 幽默的语言以及简单的语法知识， 体味顾问的优美与深邃，引起学生学习的兴趣，从而使学生，放弃厌 恶，重新喜欢古文，爱上古文。最终我的学生告知我其感受，证明我 的目的达到了。 数学，是女孩的强项，我的主张是让其独立思考，养成自学

4、的习 惯，每个知识点自己先看一遍，再向我求教，并伴以做几道练习题进 行辅助，由于要学习平面几何，我同学生一起做模型，加深其对几何 图形各个性质的理解。 物理，在刚刚接触时，学习的都是最基本的一些知识，所以，我 结合日常生活以及各种生活现象，来使学生了解物理，感受物理的奇 妙， 利用身边的工具， 还做了几个简单的小实验， 来勾起学生的兴趣。 外语，是我的本专业。当我准备了一系列寓教于乐的方法时，发 现学生做题很好，但听力与口语不佳。究其原因，七年级（初一）时 老师没有教习英语音标。所以，我们花了一个星期的时间，从口型、 发音等方面来学习音标，为其独立读单词猜读单词扫清障碍。语言的 学习是极为广泛

5、的，为此，英语的学习我们转移了阵地，改为网上学 习，浏览聆听下载众多材料， 而且还以电影歌曲等中学生喜闻乐见的 形式加以辅助，在平时用学过的英语进行语言交流，最后，监督其单 词、 名言佳句、 课文美文的背诵， 这也是我唯一给她布置的家庭作业。 我并没有像其他老师那样， 让学生做大量的习题， 我认为习题的练习， 在学校时老师布置的已经够多了，做习题多，不如掌握方法多来得更 有效，这也是外语成为我教授学习方法最多的科目的原因。 我一直觉得，方法加兴趣，才是学习的途径，再配合学生的精神 力， 基本上不会出现什么弱项偏科的现象。 课堂上， 能引起学生兴趣， 成绩的提高也就不是什么难事了。这点，从我人生

6、的第一堂课，以及 我的这位学生的反馈就可以看出来。 我的学生跟我讲，她还没有见过 一位老师像我这样，合上课本，神采奕奕，幽默风趣，“东扯西扯” 地讲课，也没有一位老师像我这样教学，以学习方法为主，课本反倒 成为其次，即便是以后再遇到新知识，她也不怕了，她还开玩笑的说 也许明年就不用请家教，她自己就可以在家自学了，那样我替她家省 了一笔钱呢，我也会心的笑了。学生有收获，我便甘之如饴。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。那么，一千个学生就应该有一 千种教学方式。对于我的这位学生在教课的过程中我发现： 第一， 不管讲什么样的知识，都必须让学生感到通俗易懂， 使他能够充分地理解，能够明白你在说什么，不要想 当然地自己一位学生能明白。 第二， 无论如何，一定要心平气和，一点点的不耐烦以及烦 躁的高声，都不会有好的结果，甚至会令学生产生自 卑，尤其是对性格内向的学生而言。 第三， 要学会习惯性地询问学生，否则，学生会不懂装懂， 影响知识的吸收。 第四， 学生成绩优异，为人聪慧，对于所学科目都是一碗水 端平，但我发觉，她没有自己的最爱，没有兴趣的所 在，更不用提及兴趣和志向。所以，