教学实习个人总结

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1、六周的实习即将结束，现在我从以下几个方面对这次的实习情况做个总结。 回想大一到大三，每次学姐学长实习回来我们都要问东问西，努力的为我们 自己的实习做着准备。我的实习学校是鲁迅中学。在绍兴本地的我，很早就听说 了鲁迅中学的校史，希望有一天可以到鲁迅中学逛逛。因此，这次的实习，我很 是期待。2009 年的 10 月 9 日，我们的实习队伍终于来到了鲁迅中学，大家都兴 奋的等待着实习的开始。 我们到得第一天，鲁迅中学正好在开运动会，我们的实习就在运动会中开始 了。 对我们师范生来讲，实习应该是大学阶段最为重要的一件事情了。大学里的 理论知识在实践中得到了检验，实习锻炼了我的实践教学能力，提高了我对教

2、育 工作的进一步的认识。在六周的实习期间，我努力的学习着。 实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。 在课堂教学方面，我认真地听好每一堂课，备好每一堂课，上好每一堂课。 实习的前短时间，我们主要是以见习为主，每天的任务主要是听好每一堂指 导老师的课，认真的记入指导老师上课的内容。在听课之前，自己先备好课，在 听了指导老师的课后，认真的将自己课前准备的教案和相应的听课笔记进行比 较，得出自己的教案中存在的不足之处，并且进行改动。指导老师上课的优点进 行记录，争取将优点融入到自己的实践中去。于此同时，我们数学组还集中一起 讨论各个指导老师的上课风格，以及他们值得我们学习的优点，一起讨论我们

3、自 己教案中存在的不足之处。大家一起探讨上课的方式，上课的风格，上课环节的 把握。 听课的过程，是积累经验的过程。我们在了解教学流程的同时，也应注意教 学方式和组织教学能力的积累。听了一段时间的课后，我开始走上讲台，开始慢 慢适应课堂气场。 第一次面对 50 多个学生上课，心里难免有点紧张。不过，我认为，只要做足 了课前的准备，一切都是可以适应的。第一堂课，我们都显得很重视。指导老师 提前几天告之我要上一堂新课，在没有任何课上过的前提下，新课对我来说很有 挑战性。于是，我早早的准备好教案。教案进过反反复复的斟酌，在指导老师的 帮助下，终于定下了。接下来的任务便是把教案弄得滚瓜烂熟，这样才能流利

4、的 脱稿上好一堂课。在正式上课之前，我先在我们实习生面前试讲。试讲可以帮助 我理顺教案的流程，只有试讲过了，才能够有把握上好课。纸上的理论在没有试 讲之前是看不出好坏的，只有试讲后，才能感受到中间存在的问题，及时的修改 好。一堂课需要试讲几遍，要达到很熟练的程度。在进过这样的试讲后，我完成 了我的第一堂课。在自己看来，第一堂课算是成功的，时间不多不少，把握的刚 刚好。在上课过程中，能够调动学生的兴趣，和学生一起探讨问题，一起完成课 的内容。 不过，因为是第一次上课，刚开始有点紧张，说话的速度有点快。在我自己 意识到后，我刻意的放慢语速，最后把语速控制的不快也不慢。在完成了第一堂 课后，接下来的

5、几节课就没有想先前那样紧张了。在这样的努力下，我在教态、 语言、 板书、 提问技巧、 与学生互动各方面都有了显著的提高。 完成上课任务后， 相应的作业认真的批改，从作业中反思上课的效果，学生接受的程度，这样在课 后辅导中进行针对性的讲解。 在实习期间，班主任的实习让我对班主任工作有了进一步的认识，也改变了 自己以前班主任工作的误解。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛 苦的。当我第一次到班上进行早读前的检查时就深刻的体验到了这一点。我们实 习班主任的工作主要有四个：一是早读前 10 分钟的监督，每天早上 7 点到教室 督促他们安静的开始早读。二是午自习的管理，一般是纪律的管理。三是自修

6、课 的管理， 我要到班上看班， 同时要为学生进行答疑， 解决他们学习上存在的疑问。 四是晚自修的管理，一般都是第二节晚自修我去坐班，在管理自修纪律的同时帮 学生进行答疑。 高一的学生还是有点怕生的，一开始的时候，几乎没有学生来进行答疑。不 过，当有一位学生带头答疑时，大家都开始积极的进行答疑了。在看到有那么多 的学生要答疑，我的内心很兴奋，很开心。我想着表示大家开始接纳我了。我和 学生之间的关系也在答疑时有了进步，慢慢的，学生开始会跟我聊他们的学习感 受，以及生活中碰到的一些问题。我自己也很乐意帮助他们，和他们畅谈。在班 主任实习工作中,我了解了班主任工作的流程，我学会了制定班级的班规纪律， 学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会了写班主任工作计划，学会 了怎样开好主题班会，学会了在实习过程中，我体会到了班主任工作的辛 苦和重要性。原来班主任远不是以前我认为的那样的，班主任工作是很辛苦的。 班主任工作从实习的第一天开始，我一直实习到实习结束。最后一星期我们 都停止了实习的任务，开始着手准备实习总结，班主任工作也就此结束了。刚开 始时，觉得实习班主任很累，时间也很费，但是在