数控课程设计--数控中非圆曲线逼近的算法实现

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1、 课课 程程 设设 计计 课程名称课程名称 数控技术课程设计数控技术课程设计 题目名称题目名称 _数控中非圆曲线逼近的算法实现数控中非圆曲线逼近的算法实现 学生学院学生学院 _ _ 机电工程学院机电工程学院 专业班级专业班级 机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化 学学 号号 学生姓名学生姓名 指导教师指导教师 _ 成绩评定成绩评定 教师签名教师签名 2012 年 07 月 05 日 数控技术课程设计任务书 题目名称 数控中非圆曲线逼近的算法实现 学生学院 机电工程学院 专业班级 机械设计制造及其自动化 2009 级 3 班 姓 名 学 号 一、课程设计的内容 用计算机高级编程语言（如

2、VB，VC+等）来实现非圆曲线的逼近，可任选（1）直线 逼近（如等间距法、等弦长法、等误差法等） 、或（2）圆弧逼近。要求在满足允许误差的前 提下，使得逼近的直线段或圆弧段的数量最少（即最优解） ， 根据加工曲线轮廓自动生成刀 具中心轨迹，自动生成加工 NC 代码。 二、课程设计的要求与数据 具体的要求如下：具体的要求如下： （1）列出一般的直线或圆弧逼近的算法（流程图） 。 （2）列出改进的直线或圆弧逼近的算法（流程图）即优化算法。比较改进前与改进后 的两种算法结果。 （3）针对给定的某一由非圆曲线所构成的平面轮廓，根据指定的走刀方向、起刀点，自动 生成 CNC 代码。 (4)有刀具自动补偿

3、功能， 根据给定的补偿量和进给方向自动计算刀具中心轨迹， 有过切报 警功能。 （5）在屏幕上显示该非圆曲线所构成的平面轮廓。根据给定的进给速度能模拟加工过程， 并在屏幕上留下刀具所走中心轨迹。 非圆曲线选择（非圆曲线选择（根据组员最大最小学号选择，选择方法：若本组学号最小的同学学号为 xxxxxxa，学号最大的同学学号为 yyyyyyb，取 p=a8+1, q=b8+1，若 q=p,则 q=p+1; 则 该组选择的非圆曲线组合为第 p 组和第 q 组。 注：是取余运算） ：） ： 1：渐开线凸轮； 2：双曲线 3：椭圆曲线 4：正弦线 5：星形线 6：心脏线 7：抛物线 8：外摆线 三、课程设

4、计应完成的工作 每组学生应在规定时间内，独立完成所选题目。运用 VB 或其它编程语言，编写计算机 软件在 WINDOWS 实现数控装置的计算机仿真。要求清楚地分析问题、提出算法、确定人机界 面、列出流程图，最后用程序验证，完成软件测试，并且提交程序说明书。 要求用编写计算机软件的方法解决典型非圆曲线的 CAM 问题。可以任选用自己熟悉的 一种编程语言，要求清楚地分析问题、提出算法、列出流程图，最后用程序验证，并且提交 程序说明书。 四、课程设计进程安排 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 1、布置任务，领取课程设计任务书，了解课程设计的 目的、内容和要求；了解课程设计的步骤； 2、理解本

5、课程设计题目的具体内容要求，根据各自不 同情况选择题目； 3：了解和掌握有关软件开发的知识，如 VB 编程、VC 编 程、软件工程、软件开发的常用技巧及注意事项； 4：调查研究，收集资料，查阅文献。学生对所选题目 进行论证及确定设计方案， 学生 宿舍 18 周 2 1：掌握数控结构设计要求，具体技术指标和计算要求; 进行软件设计； 2: 进行数控系统和算法的软件编程与开发，初步实现 系统的基本功能 学生 宿舍 19 周 3 1：通过多个实例来验证和改进系统功能，完善软件界 面 2：对所开发的软件程序进行标识和说明 3：按要求的格式编制课程设计说明书 4：课程设计答辩 学生 宿舍 20 周 五、

6、应收集的资料及主要参考文献 1机床设计手册第三分册 2 廖效果.数字控制机床.武汉:华中理工大学出版社.1992.9 3 廖效果.数控技术. 武汉:湖北科学技术出版社.2000.7 4 刘又午.数字控制机床.北京:机械工业出版社 5 龚浦泉.机床电气控制.重庆:重庆大学出版社 6 谭浩强.Basic 语言结构化程序设计教程.北京:中国科学技术出版社.1990 7 杨林,李继良. Visual Basic 编程高手.北京:北京大学出版社.2000 8 一组专用凸轮的计算机辅助设计.机械工程师 1998,(4): p58-59 9 凸轮曲线的快速画法.机械工程师 1998,(6): p22-23 10 平面凸轮机构 CAD 系统的研究与开发.机械设计与制造 2000,(5):p12-13 11 圆柱非圆曲线槽凸轮的数控加工.制造技术与机床 2000,(8