社会实践总结--给小学生进行功课辅导

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1、 短短 期期 社社 会会 实实 践践 总总 结结 姓名： 班级： 学号： 日期： 一、实践基本信息 1.实践时间：2015 年 7 月 1 日至 2015 年 7 月 24 日 2.实践地点： 3.实践内容：给小学生进行功课辅导 二、选择该实践单位的原因 首先，3A 教辅中心是我课余时间兼职的地方，相对于自己去找个实践单位来说，暑期 留下来给孩子们辅导功课的选择省去了些许麻烦。 其次， 给孩子们上课与平时的作业辅导不 同，具有新鲜感和挑战性，所以我想借此机会锻炼自己。再次，3A 教辅中心离学校很近， 可以住在学校，闲暇时间可以去图书馆学习。 三、心得体会 很喜欢阿甘正传里边的那句经典的台词：人

2、生就像一盒巧克力，你永远不知道你会 得到哪种口味。 这份兼职恰似我之前从未知口味的巧克力。 生活当中总有那么一些小的惊喜出现在我们 的面前。可是渐渐地，这些小惊喜却又慢慢地变成了磨练自己一个又一个的挑战。我们总不 甘心被困难击败，于是我们咬着牙坚持前进。 在这个实践过程中， 我的心情就像开口向上的抛物线一样， 从一开始的激情澎湃到热情 渐渐消退再到最后阶段的咬牙坚持重现的激情。 在开班的前一天， 我们加强讲课培训， 在暑假之前我在 3A 负责的是三年级的作业辅导， 对其他年级的教材， 课程讲解甚至是学生的心里特征都不了解。 所以在接到要上二升三数学 的通知时我就有些傻眼了。 我当时就按着给三年

3、级上课的状态来讲课， 结果得到的却是否定。 主管说，二年级这个班的孩子心理年龄都还很小，叫我不能干巴巴的就这么讲课，语气要活 泼， 尽量要用儿童口吻， 上课前要引一个生活中的例子再进入教学内容而不是说直接上去就 是一句“我们今天学习的内容是” 。我再试了几次都比较困难。对二年级的教材不了解 让我很吃力，讲着我差点就崩溃了，甚至最后还和主管说： “我真的没有办法，我觉得我的 能力有问题，我想退出。 ”主管的话确实让我静下心来思考自己的问题： “不是你的能力有问 题，是你的态度出现了问题！别着急，你先冷静冷静！ ” 最后经过讨论， 我终于不用上二年级的数学， 负责的是三年级的数学和二升三的英语课。

4、 这对我来说也许真的是个好消息。 然而，挑战还是有的。 上课前的一天晚上，我竟是因为备课熬到了凌晨。要确定好要讲的内容，要想好该怎么 讲才能让学生接受，要出课堂练习，课后练习上三年级的数学是没有什么大问题的，难 题出现在了如何教好二升三年级的英语这个问题上。 二升三是真正开始学习英语的阶段， 相 当于要起一个启蒙作用的我，内心还是十分有压力的。我很疑惑，没想出什么办法能让课堂 气氛活跃起来， 让他们真心喜欢上英语。 于是， 我就回想我开始学习英语的小学时代。 可是， 我想起的，只是老师不停地教我们念英语，写字母记单词。我就这样在电脑前想了一个晚 上 第二天的英语课， 我就给每个学生取一个英文名字， 让这个英文名字陪伴他们这个暑期。 可在选择英文名的时候也出现了令人哭笑不得的情况“老师，我不要叫 Jesse,他们老 叫我奸细！ ” “我要改名儿！我不想叫 Ada,他们老叫我挨打！ ” 第一次英语课的内容是问候， 在教他们如何打招呼后让学生分组上台展示并在课堂上玩 一个小游戏开火车。我当司机，走过学生旁边用英文打招呼，回答上来的即可上车，上 车后还要和车上