编译原理课程设计报告

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1、1 编译原理课程设计报告 一、一、 课程设计目的课程设计目的 通过课程设计进一步理解高级语言在计算机中的执行过程，了解现代编译器的运作 机制，加深对编译原理中重点算法和编译技术的理解，提高自己自学和理解的能力。学 会如何利用已有软件 JFLex、Java_cup 对词法分析器及语法分析器的构造。 二、二、 设计概述设计概述 本 tiger 语言编译器的编译过程涉及到编译五个阶段中的二个，即词法分析器、 语法 分析器。其中语法分析后还完成了语法树的打印的构造以及类型检查。词法分析器由 JFLex 编译正则式生成，词法分析器编译产生式生成，语法分析器由 CUP 生成。结果通 过 GUI 界面呈现在

2、使用者面前。 编译程序需要在单词级别上来分析和翻译源程序，所以首先要识别出单词，而词法 分析部分的任务是：从左至右扫描源程序的字符串，按照词法规则（正则文法规则）识 别出一个个正确的单词，并转换成该单词相应的二元式（种别码、属性值）交给语法分 析使用。因此，词法分析是编译的基础。执行词法分析的程序称为词法分析器。 语法分析是编译程序的核心部分,其主要任务是确定语法结构,检查语法错误，报告 错误的性质和位置，并进行适当的纠错工作。 三、三、 设计过程设计过程 (一一) 设计构思设计构思 程序主要完成三大功能模块：词法分析器、语法分析器、GUI 人机交互界面。词法 分析器由 JFLex 编译正则式

3、生成，其中必须为外界提供一个获取记号流的接口，实验中 定为 java_cup.runtime.Symbol next_token。语法分析器是建立在词法分析器上的，故必须 包含词法分析器以便获得记号流，next_token 为语法分析器提供 TOKEN，语法分析器的 对外接口是：java_cup.runtime.Symbol debug_parse()，同时返回语法树的根节点。 2 GUI 界面是提供人机交互的， 它能够依次显示词法分析阶段分析得到的所有 TOKEN 的信息，语法阶段生成的语法树，另外对于词法和语法阶段出现的错误在“错误提示” 文本框中一一列举出来，提供用户改进代码的信息。 流

4、程图：流程图： 类及文件说明：类及文件说明： 包包 Absyn Print.java /print out the syntax tree /The abstract syntax classes for Tiger 包包 errormsg ErrorMsg.java /used to produce error messages with detail information 包包 java_cup.runtime /Support for CUP parser 包包 parse Grm.java /Parser analyser MainInterface.java /GUI interf

5、ace Sym.java /tokens decimal representation Yylex.java /Lexer analyser 包包 Semant Entry.java /for bindings in value environment Env.java /holds a value ,type environment and an error printer ExpTy.java /holds the result of translating and type-checking FunEntry.java /for function bindings Semant.java

6、 /the main type-checking module VarEntry.java /for variable bindings 包包 Symbol 程序输入流 词法分析器 GUI 界面 语法分析器 TOKEN 语法树 记号流 语法、类型错误 词 法 错 误 3 Symbol.java /makes strings into unique Symbol objects Table.java /does environments with Scopes 包包 Translate 包包 Types /describes Tiger_language types (二二) 词法分析器词法分析器 这部分的工作主要是熟悉 JFLex 的使用以及正确书写正则式， 通过正则式的书写， 生成 相应的词法分析器。 1. JFLex 的使用的使用 修改jflex-1.4.2bin中的jflex.bat文件中的参数， JAVA_HOME=%JAVA_HOME%libclasses.zip; JFLEX