电子技术综合课程设计

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1、 1 前言前言 电子技术综合课程设计是针对模拟电子技术， 数字逻辑电路及电路分析课程 的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，它包括选择课程、电子电 路设计、组装。调试和编写总结报告等实践内容。通过课程设计实现以下三个目 标:第一，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。即学生根据设计要求和 性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践 活动，使电路达到性能指标；第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业 设计是系统的工程设计实践， 而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨 道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程 设计的步

2、骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。第三，培养学生勤于思考 的习惯，同时通过设计并制作电子产类品，增强学生这方面的自信心及兴趣。 本课程设计介绍的是数字逻辑电路中以 TTL 集成电路为基础的数显， 声响倒 计时器，以电路的基本理论为基础，着重介绍电路的设计装调及性能参数的调试 方法. 本课程设计应达到如下基本要求： 第一:综合运用电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个数显，声响倒计时 器的设计。 第二:通过查阅手册和参考文献资料，培养独立分析和解决实际问题的能力。 第三:熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 第四:掌握电子电路的安装和调试技能。 第五:熟悉的使用各类数字

3、电子仪器。 第六:学会撰写课程设计论文。 第七:培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 第八:增强团队的合作能力。 2 目录目录 前言前言 1 1 一方案的论证和选择一方案的论证和选择 3 3 1.1 方案一 3 1. 2 方案二 3 1.3 对比选择 4 二单元电路设计和基本原理二单元电路设计和基本原理 4 4 2.1 5V 电源 4 2.2 1s 信号源 . 5 2.3 减法计数器 7 2.4 显示电路 9 2.5 复位电路.11 2.6 报警电路 12 三三. . 电路的仿真调试电路的仿真调试 1313 3.1 软件介绍 13 3.2 整体电路的仿真调试. 13 四四. . 实验装调实

4、验装调 1414 4.1 步骤方法:. 14 4.2 故障及处理 15 4.2.1 电源的制作与调试. 15 4.2.2 1s 信号源的连接与调试 15 4.2.3 译码显示的连接和调试. 15 4.2.4 计数器的连接和调试 16 4.2.5 报警电路的连接和调试 16 4.2.6 总体电路连接及故障处理. 16 五五. . 总结和体会总结和体会 1717 3 一方案的论证和选择一方案的论证和选择 1.1 方案一方案一 如图所示，信号先由 555 定时器产生频率为 10HZ 的矩形脉冲，在经过十分频， 输出频率为 10HZ，占空比为 0.5 矩形脉冲，由 74LS192 主控倒计数，JK 触

5、发器 控制 LED 和 74LS192 的复位，与门控制计数停止。 图 1.1.1 1. 2 方案二方案二 如图所示， 信号先由 555 定时器产生 （频率 1HZ， 占空比 0.5） ， 由 74LS192 主控倒计时，JK 触发器控制 LED 和 74LS192 的复位，三态门控制计数 停止。 4 图 1.2.1 1.3 对比选择对比选择 从准确角度来说方案一要优于方案二，因为方案一时钟信号进频，误差小、 占空比更准确。 但是方案二的电路比方案一简单，在一般的实验中对精度的要 求不是很严格，故我们选择方案二进行实验。 二单元电路设计和基本原理二单元电路设计和基本原理 2.1 5V 电源电源

6、 5V 直流稳压电源的结构框图如下图所示，主要包括电源变压器、整流电路、滤 波电路和稳压电路四个部分组成。 图 2.1.1 +5V 直流稳压电源一般采用的是集成三端稳压器W7805构成如下图所示的直流 稳压电源，和以前由分立元件构成的直流电源比起来，前者的结构简单，容易设 计和制作： 5 TR1 TRAN-2P2S D1 1N4007 D2 1N4007 D3 1N4007 D4 1N4007 C1 1000u C2 0.33u C3 100u VI 1 VO 3 GND 2 U1 7805 TR1(P1) Volts +5.00 图 2.1.2 5v电源电压图 2.2 1s 信号源信号源 利用 555 集成定时器，构成多谐振荡器用来产生 1Hz的 cp 信号。 （1）555 定时器的引脚排列： 图 2.2.1 555 定时器的引脚排列 附、附、(1)555 定时器定时器的各个引脚功能如下：的各个引脚功能如下： 1 脚(VSS)：外接电源负端 VSS 或接地，一般情况下接