基于单片机的四路抢答器的课程设计

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1、 课程设计(论文) 课程设计名称 单片机原理及其在电气和测控学科中的应用 题 目 名 称 基于单片机的四路抢答器设计 系 别 专 业 电气工程系、 姓 名 学 号 指 导 教 师 2011 年年 6 月月 21 日日 课程设计（论文）任务书 年级专业 学生姓名 学 号 题目名称 四路抢答器设计四路抢答器设计 设计时间 2011 年 6 月 13 日 2011 年 6 月 23 日 课程名称 单片机原理及在 电气测控学科中 的应用 课程编号 设计地点 一、课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机 课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手

2、实践方案，解决目前学生课程设计过程中普 遍存在的缺乏动手能力的现象. 单片机课程设计是继电子技术 、和单片机原理与应 用课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术 基础” 、 “单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机 程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 二、已知技术参数和条件 1、利用 89C51 系列单片机 2、KEIL 软件；Wave 软件； 3、THKSCM-1 型单片机实验系统 三、任务和要求 要求实现功能：将其中 3 个按键定义为 1-4 号，1 个按键用做清除与开始，第 1 位数码管 用于计时，第 2

3、 位数码管用于显示当前抢答者。当开始后第 2 位数码管闪烁显示“-“，计时开 始，等待抢答。当抢答后，停止计时，第 2 位数码管显示抢答者对应编号,按清除键清除。 1、 要求设计出电气原理图； 2、 要求设计出程序流程图； 3、 要求设计出程序； 4、 在实验室做出产品或仿真调试。 注：1此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2此表 1 式 3 份，学生、指导教师、教研室各 1 份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、单片机课程设计指导，中南大学出版社，张一斌等 2009 年 9 月 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立

4、民等 2004 年 7 月 3、THKSCM-1 型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件，WA VE 软件 4、数字控制与 PLC 实验室”THKSCM-1 型单片机实验系统”。 五、进度安排 2011 年 6 月 13 日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务和要求 2011 年 6 月 14 日-15 日：总体方案设计 2011 年 6 月 16 日-17 日：硬件电路设计 2011 年 6 月 18 日-19 日：软件设计 2011 年 6 月 20 日-22 日：系统调试改进 2011 年 6 月 23 日：整理书写设计说明书 2011 年 6 月 24 日：答辩并考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签字） ： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字） ： 年 月 日 八、备注 指导教师（签名） ： 学生（签名） ： 目 录 摘要 1 第一章 抢答器总体设计 2 1.1 设计任务与要求 2 1.2 方案设计与论证 2 第二章 单片机应用系统简介 3 2.1 单片机结构 3 2.2 单片机的封装形式，引脚定义及功能 3 第三章 硬件电路设计