Visual_Basic+SQL学生信息管理系统(毕业设计)

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1、I 摘 要 本系统后台数据库采用 SQL Server 2008 建立，前端应用程序采用 Visual Basic 6.0 开发。 在 Visual Basic 6.0 中对 Microsoft Active Data Object 2.7Library 部件的引用，并通过文件 DSN 的方式对数据库进行访问和操作。 此学生信息管理系统针对四川传媒学院的具体情况进行设计， 管理员登录后能对班级信息、课程信息、学生基本信息、学生奖惩信息进行管理，包括对信息的添加、删除和更改，同时管理员能对访问者的权限进行管理。教师用户能对自己所担任课 程进行课表查询、成绩管理。学生用户登录后能对自己的基本信息进

2、行确认、查询成绩以及申请奖学金。 本系统经过多台计算机测试，运行正常，相对稳定。且系统初具规模，基本能胜任四川传媒学院的学生综合信息管理。 关键词： 学生管理系统 信息管理系统 管理系统 学生信息管理 II Abstracts This system use SQL Server 2008 to build the backstage database, and use Visual Basic 6.0 to development the application program. In the Visual Basic, we select the Microsoft Active Data

3、 Object 2.7Library then we can opera the Database through file DSN. This student information system build for Sichuan Media College based on her detail, Administrators could management the class information, class information, students information after they signed in, and they also have right to bu

4、ild, delete or change information, whats more, Administrators can management the right that who use this information system. Teachers can management their classes score, and they have right to know their course arrangement. Students can confirmation themselves information after they signed in, and t

5、hey can check their course score. Applying for a scholarship in this system is a good choice too. The Sichuan media college students information management system has tested on many PCs, they work quietly, safety and fast. And this system is a large system, could work for Sichuan Media College. Keyw

6、ords: Students management system MIS Management system Students information management III 目 录 1 前言 .1 2 开发工具介绍 .2 2.1 SQL Server 2008 简介 . 2 2.2 Visual Basic 6.0 简介 . 3 2.3 ADO 组件的主要对象及其功能 . 5 2.4 本系统 Visual Basic 6.0 访问数据库方法 . 5 3 系统分析与设计 .7 3.1 系统功能分析 . 7 3.2 系统结构图 . 7 3.3 系统 E R 图 . 8 3.4 数据库设计 . 8 4 系统具体实现 . 11 4.1 模块设计 . 11 4.2 登录窗体设计 . 12 4.3 系统主界面的设计 . 15 4.4 班级信息管理设计 . 18 4.5 学生基本信息维护 . 20 4.6 课程信息维护 . 22 4.7 教务信息模块设计 . 23 4.8 奖惩信息模块设计 . 26 4.9 学费信息模块设计 . 28 4.10 管理员信息模块设计 . 30 5 结论 . 33 致 谢 . 34 参考文献 . 35