外文翻译--阿根廷在1990年对高等教育问题的观点（中文）

《外文翻译--阿根廷在1990年对高等教育问题的观点（中文）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外文翻译--阿根廷在1990年对高等教育问题的观点（中文）（15页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、PDF外文：http:/    毕业设计 (论文 )外文资料翻译    学      院 ：      人文与法律 系                  系（专业）：        法  学                     姓    

2、;  名：                                 学      号：                                    外  文  出  处：

3、Higher Education 21:63-81,1991.         9 1991 Kluwer Academic Publishers.Printed in the Netherlands. 附     件：    1.外文翻译译文         2.外文原文                  指导教师评语：  所选外文资料与论文主题针对性较强，翻译行文较为流畅，

4、专业术语运用比较准确，格式正确， 基本达到了相关要求 。                       签名：    张继 红                                  2010  年  4  月   12  日  

5、     附件 1：外文资料翻译译文  阿根廷在 1990 年对高等教 育问题的观点        摘要 保证 高等教育 有 充足的资金 不 是一个新问题 。本文 详细 主要介绍了 阿根廷 国立大学 在 1960 年 有关 融资问题 的演变，第一和第二部分 主要介绍了 在过去的 30 年中 ， 学生人口 数量 的大趋势，政府的 对 教职员人员 开支 的 密切关注 ； 第三部分 探讨国立大学 教学和研究劳动力市场 ； 第四部分 ，给出建议， 以 节约 现有的 资源 ,给予更高的教育经费 ； 最后， 评估 建议的可行性

6、，以及它们的局限性。   关键词  政府投资   教育权利   经济刺激  一 、 政府对教育的关注  在 80 年代的 10 年 间 高等教育机构还没有 具有 公众有利地位 。在 80 年代初，这些机构由于目前全球经济衰退，遭受严重不一致的政府融资。在拉丁美洲，调整国家对新的国际经济结果， 由于 政府支出暴涨 ，旨在保持发动机运行 ， 但随后对下一个财政年度造成不稳定和公共帐目赤字 。 因此，在教育方面，尝试引入机构部门，调整至少 20 年 不间断 的长期 上升趋势 政策 ，持续的政府公共财政支持高等教育机构。  在 80

7、 年代，政府支出，为资金的主要来源部门，但并没有跟上学生人数的增长速度。直接表现是整个地区，每名学生的支出减少，降低教师工资和广义削减补充物资。这使许多大学在审议和直接刺激下，治理和高等教育机构提供资 金的各种途径教育。  相较于拉丁美洲所述的情况作为一个整体，在阿根廷，高等教育融资是一个缓慢的老问题，而不是新问题。鉴于这种背景下，本文的目的是近距离观察与在阿根廷国立大学的进化相关的融资问题。  因此，本文分为四个部分。第一和第二部分突出的学生人数过去 30 年的主要趋势，教员和政府支出 ； 第三部分探讨了教学和研究劳动市场覆盖全国的大学 ； 第四部分包括讨论根据辩论的若干

8、建议，以纾缓现有的融资限制高等教育 ； 最后， 回顾了前几节，讨论 这些建议的可行性，以及局限性和可能性在入学长远的趋势和轻支出。  1、全国高校的入学率和支出 率 在 1960 至 1990 年 趋势与波动  本节分析在过去的 30 年间国立大学在入学率和支出率的趋势，这一时期的开始，特点是为提高质量国家大学和学术活动有组织的官方努力。 这些早期的努力 ， 在此后的 30 年 ， 没有 获得一贯的支持政策 。这些结果反映在 本节中的融资分析 和 在人才的持续迁移 趋势， 不会被特别处理这方面 的问题。  1.1、 趋势  在阿根廷的高等教育筹资的最痛苦

9、的特点之一是通过长期的分析招生和公共开支透露，在国家大学：而学生总人数（如图 表 1a 所示 ）上升趋势线在 1960 年至 1990 年， 同一时期，年增长率平均 5.9，在 公共融资，  1987 年在美国 平均每年 1.5 持续不断 减少 （图 1b）。 合并后的结果，如图显示，是在每个学生的支出持续大幅下跌，已经从美国每年平均 1800 美元下降1963 年，到美国的新低点 225 美元在 1989 年，平均 1 每年增幅为 7.5的跌幅。                     1.2、在入学率和支出率上的涨落  如图 1a 所示拉， 入学率 ，在 1963 年至 1988 年期间呈现两个明显的和漫长的衰退期，第一次在 1967 年至 1972 年，第二次在 1976 至 1984 年 。 两 次都是 对应于不稳定的政治 时期 ，当选