水资源利用与保护

1、 间： 沅水五强溪水库水利计算 1 目 录 1 基本情况 3 1.1 流域概况 3 1.2 开发任务 3 1.3 设计任务 4 1.4 设计前提 4 1.5 设计内容 5 1.6 设计原始资料 5 2 兴利计算 10 2.1 基本资料整理 10 2.2 死水位的确定 10 2.3 保证出力计算 11 2.4 水电站必需容量。

2、 审核日期： 2 目目 录录 (一一) 设计说明书设计说明书 第一章第一章 概述概述 04 1.1 设计依据和设计范围设计依据和设计范围.04 1.2 自然条件资料自然条件资料 .04 第二章第二章设计水量设计水量05 2.1 各项用水量各项用水量 .05 2.2 最高日用水量最高日用水量 .05 2.3 设计水量设计水量 .05 第三章第三章 给水水源及取水工程给水水源及取水工程06 第一节第一节 给水水源给水水源 3.1.1 取水规模确定取水规模确定 .06 3.1.2 地区水源选择情况及水源选择地区水源选择情况及水源选择.06 3.1.3 取水方案的比较与选择取水方案的比较与选择.06 3.1.4 水源地位置水源地位置.。

3、已从传统的仅对水资源的评价 与无序开发转变为更重视水资源量与质的综合评价、合理开发与利用；更加注重 节水技术的开发与应用；更加关注水资源的天然循环与人为循环之间的协调；更 加强调污水再生回用技术和污染水源的水质修复技术的应用与推广， 实现水资源 的有效保护。
强调水资源合理开发与利用，加强水资源的管理和保护已成为当今 人类维持社会进步、经济可持续发展所必须采取的重要手段和保护措施。
作为当代大学生，我们必须对水资源的利用与保护有所了解。
因此通过工程 课程设计，掌握水资源形成、评价、供需平衡分析的基本概念、理论与方法；掌 握取水工程基本概念、理论、工程技术和措施；了解与水资源保护有关的理论、 技术方法与措施，将理论与实践相结合，增长实践知识。
将对我国经济的可持续 发展有重要的作用。
课程设计是大学学习的重要环节，是每一个大学毕业生的必修课。
我们要把 握好每一次机会尽可能的开阔视野，增长见识，能为我们以后更好地把所学的知 识运用到实际工作中播下种子。
preface Water is the source of the life, is the important natural reso。

4、和开发利用，水资源 量的计算评价，地表以及地下取水工程，节水理论与再生水会用等都 有了较全面的了解。
利用本次取水课程设计使自身较为全面，系统地 获取水资源取水的相关知识，理论与实践相结合，更好的掌握了取水 知识。
水资源利用和保护课程设计是在实习完之后对专业课的又一次深入学习所 以就从 12 月 5 号12 月 9 号为期五天的课程设计。
通过这次设计对于水资源的 利用中的取水构筑物的布置情况有了深刻的理解， 此次设计， 学习到了很多东西， 要用天正 CAD 作图，几乎天天泡在机房学习，进一步理解和消化课堂知识，进一 步提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。
这是大学以来，第一次做设计， 第一次比较全面的认知这个复杂的工程，包括资料查阅、资料处理、设计尺寸、 相关规定、开始制图、后期处理等。
虽然，自认为，设计已经很完美，但是必然 存在很多问题，还望老师指正。
3 Foreword Water is the source of life, is an important natural resource and environment factors. Water resources i。

5、量是有限的。
当今世界，水资源不足和污染构 成的水源危机已成为任何一个国家在政策、 经济和技术上所面临的复杂问题和社 会经济发展的主要制约因素。
因此，合理有效地利用水资源，充分发挥其最大的 经济和社会效益是当务之急。
在地表水取水工程中，地表水水源一般指江河、湖泊等天然水体和水库、运 河等人工建造的淡水水体。
由于地表水水体所处的地理环境各异，受自然因素的 影响不尽相同，加之人为因素的影响，使得地表水水体也都具有各自的特性。
要 使取水构筑物能从地表水水体中按所需的水质、水量安全可靠地取水，了解地表 水取水构筑物分类、地表水取水构筑物运行的主要因素、取水构筑物的设计原则 及位置的选择、各取水构筑物的构造和设计、施工和管理等十分重要，且意义深 远。
水资源利用与保护课程设计是继水资源利用与保护实习之后又一次全面、 系统地对水资源利用与保护这门课程的深入学习。
通过此次课程设计，对所学知 识加以应用和系统化，培养解决实际工程问题设计问题的能力；使自己在设计、 制图、查阅资料、使用设计手册和规范等基本技能上得到初步训练；掌握地表水 取水构筑物的基本计算方法；掌握工具书的应用方法。
通过查阅资料、 咨。