pm信号的调制解调

1、行二进制振幅键控 （2ASK） 调制与解调，观察波形变化； 2、画出程序设计框图，编写程序代码，上机运行调试程序，记录实验结果 （含计算结果和图表等） ，并对实验结果进行分析和总结； 3、课程设计说明书按学校统一规范来撰写，具体包括： 目录； 理论分析； 程序设计； 程序运行结果及图表分析和总结； 课程设计的心得体会（至少 800 字，必须手写。
） ； 参考文献（不少于 5 篇） 。
时间安排：时间安排：周一、周二查阅资料，了解设计内容； 周三、周四程序设计，上机调试程序； 周五、整理实验结果，撰写课程设计说明书。
指导教师签名：指导教师签名： 年年 月月 日日 系主任（或责任教师）签名：系主任（或责任教师）签名： 年年 月月 日日 目录目录 摘要 。

2、原理框图，详细的电路原理图。
2元器件的采购清单，安装，调试，记录测试结果。
3分析测量数据，完成实验报告。
完成工作描述： 1. 方案选择与设计 2. 电路 Multisim 仿真 3. 电路焊接、调试、测试 4. 记录数据 5. 撰写实验报告 工作计划及安排： 第一周，查阅搜集资料，画出电路原理图，元器件的采购，电路的安装。
第二周，电路的调试，测试，写出课程设计报告。
指导教师签字： 年 月 日 摘摘 要要 幅度调制是由调制信号去控制载波的振幅，使它按调制信号的规律变化。
严 格地讲，是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系，其频率和相位不变。
这是 使高频振荡的振幅载有消息的调制方式。
信号调制可以将信号的频谱搬移到任意 位置，从而有利于信号的传送，并且是频谱资源得到充分利用。
调制作用的实质 就是使相同频率范围的信号分别依托于不同频率的载波上， 接收机就可以分离出 所需的频率信号，而不产生相互干扰。
而要还原出被调制的信号就需要解调电路。
本文使用的同步检波方法是利用 利用一个和调幅信号的载波同频同相的载波信号与调幅波相乘， 再通过低通滤波 器滤除高频分量而获得调制信。

3、3 3 3.1 数字调幅技术的原理和相关概念 3.2 二进制幅移键控(ASK) （1）ASK 信号的产生 （2）ASK 信号的解调方式 四基于四基于 PROTELDEPROTELDE 的的 ASKASK 调制解调的仿真电路调制解调的仿真电路-7 7 4.1ASK 信号产生电路设计 4.2 实际电路中乘法器的实现 4.3 解调电路设计 （1）相干解调 （2）非相干解调（包络检波） 4.4.低滤波电路环节设计 4.5.比较电路环节设计 4.6.电压判决电路环节设计 4.7.ASK 调制解调仿真电路综合设计 五五P Protelrotel 环境下仿真波形及波形分析环境下仿真波形及波形分析-2323 5.1 电路图标记各点在 protel 环境下的仿真波形 5.2波形分析 5.3.结论 六六心得体会心得体会-。

4、 相干解调后信号和解调基带信号的时域 波形；最后绘出 FM 基带信号通过上述信道和调制和解调系统后的误码率与信噪 比的关系， 并通过与理论结果波形对比来分析该仿真调制与解调系统的正确性及 噪声对信号解调的影响。
在课程设计中，系统开发平台为 Windows Vista，使用 工具软件为 MATLAB 7.在该平台运行程序完成了对 FM 调制和解调以及对叠加 噪声后解调结果的观察。
通过该课程设计，达到了实现 FM 信号通过噪声信道， 调制和解调系统的仿真目的。
关键词 FM；PM；调制；解调；MATLAB 7.0；SIMULINK；LABVIEW； 1 1 课程设计的目的、意义课程设计的目的、意义 1.1本课题的目的本课题的目的 本课程设计课题主要研究 FM 调制与解调模拟系统的理论设计和软件仿真 方法。
通过完成本课题的设计，拟主要达到以下几个目的： 1掌握模拟系统 FM 调制与解调的原理。
2掌握模拟系统 FM 调制与解调的设计方法； 3 掌握应用MATLAB分析系统时域、 频域特性的方法， 进一步锻炼应用Matlab 进行编程仿真的能力； 4熟悉基于 Simulin。

5、告 2012 2 / 18 目目 录录 一、一、设计任务书设计任务书3 3 二、设计内容二、设计内容3 3 三、设计方案、算法原理说明三、设计方案、算法原理说明3 3 四、程序设计、调试四、程序设计、调试与结果分析与结果分析4 4 五、设计（安装）与调试的体会五、设计（安装）与调试的体会1717 六、参考文献六、参考文献1 18 8 DSP 课程设计报告 2012 3 / 18 1 1 设计设计任务书任务书 使用 DSP 产生调幅波和调频波。
调制信号从 MIC 音频输入接口输入，频率 小于 1000HZ；载频由 DSP 程序内部产生，频率在 40008000HZ 之间，调幅信 。

6、 8 3.1 AM 信号的解调原理及方式 . 8 3.2 AM 信号的相干解调 . 8 3.3 AM 信号的非相干解调 . 8 3.4 抗噪声性能的分析模型 9 3.5 相干解调的抗噪声性能 . 9 3.6 非相干解调的抗噪声性能 .11 3.6.1 大信噪比的情况 .11 3.6.2 小信噪比情况 12 第四章 仿真结果及结论 . 13 参考文献（References） . 18 致 谢 . 19 附 录 . 20 I 基于基于 MATLAB 的的 AM信号的调制与解调信号的调制与解调 摘要：摘要：现在的社会越来越发达，科学技术不断的在更新，在信号和模拟电路里面经常要 用到调制与解调，而 AM 的调制与解调是最基本的，也是经常用到的。
用 AM 调制与解调 可以在电路里面实现很多功能， 制造出很多有用又实惠的电子产品， 为我们的生活带来便利。
在我们日常生活中用的收音机也是采用了 AM 调制方式，而且在军事和民用领域都有十分 重要的研究课题。
本文主要的研究内容是了解 AM 信号的数学模型及调制方式以及其解调的方法。
不同 的解调方法在不同的信噪比情况下的解调结果，那种方法更好。

7、联联 系系 方方 式式 指指 导导 教教 师师 1 基于基于 Matlab 的的 AM-DSB 信号的调制与解调信号的调制与解调 一、一、振幅调制原理振幅调制原理 1 1、振幅调制产生原理、振幅调制产生原理 所谓调制，就是在传送信号的一方将所要传送的信号附加在高频振荡上，再 由天线发射出去。
这里高频振荡波就是携带信号的运载工具，也叫载波。
振幅调 制，就是由调制信号去控制高频载波的振幅，直至随调制信号做线性变化。
在线 性调制系列中，最先应用的一种幅度调制是全调幅或常规调幅，简称为调幅 （AM） 。
为了提高传输的效率，还有载波受到抑制的双边带调幅波（DSB）和单 边带调幅波（SSB） 。
在频域中已调波频谱是基带调制信号频谱的线性位移；在 时域中，已调波包络与调制信号波形呈线性关系。
设正弦载波为 )cos()( 0 tAtc c 式中，A 为载波幅度； c 为载波角频率； 0 为载波初始相位(通常假设 0 =0). 调制信号（基带信号）为)(tm。
根据调制的定义，振幅调制。

8、5、 画出图中各点波形。
6、 画出系统误码率与接收端信噪比 SNR 的关系（蒙特卡洛仿真） 。
7、 在给定信噪比的情况下， 分析多径延时大小对系统性能有没有影 响？画出系统误码率与多径时延大小之间的关系。
二、设计思路二、设计思路 1、 利用 matlab 随机函数产生随机 0、1 的数字信号，频率为 100kbps， 变成极性码，把得到的数字信号分成两路进行正交调制。
2、 载波频率选择为 1Mhz，进行调制，即每个码元由 10 个正弦波调制, 每个码元选取 100 个点表示，即抽样频率为 10Mhz。
3、 相乘调制后得到的两路信号相加得到的信号，通过天线发送出去。
4、 在无线信道中会有高斯白噪声和信号的多径（仿真中 2 径）时延产 生影响。
5、 接收端接收到信号后，进行带通滤波，采用巴特沃斯滤波器，将带 外噪声滤掉。
6、 对信号进行解调，分别乘以 cos 和 sin 两路本地载波，得到的结果 f e d c b a 数字 信源 QPSK 调制 带通 滤波 QPSK 解调 信宿 载波 本地 载波 2 用低通滤波器滤波，得到解调的信号。
7、 对解调得到的信号判决，大于。