欢迎来到毕设资料网! | 帮助中心 毕设资料交流与分享平台
毕设资料网

计算机局域网组网方案设计

信息与通信工程学院信息与通信工程学院计算机网络课程设计报告计算机网络课程设计报告题目题目::北北邮邮校校园园局局域域网网组组网网姓名姓名班级班级学号学号班内序号班内序号批次批次组别组别2010年年11...计算机网络课程设计申请报告计算机网络课程设计申请报告课题名称课题名称:xx校园小型无线局域网组

计算机局域网组网方案设计Tag内容描述:

1、配置完成校园网构建的主体软件和设计 绘制各个结构的网络图形以及设计方案 文档整理与搜 集 资料搜集 可扩展性和易维护性 未来升级与扩展 IP 地址的划分现状分析网络设计的分析以及参与 层次化的设计 张磊 交换机的选择与配置 路由的选择与配置。

2、 小型网吧局域网设计小型网吧局域网设计方案方案 现状及需求分析现状及需求分析 随着信息社会的发展,网吧这个概念早已风靡了全国的大街小巷.但同时, 随着网吧的增多,行业之间的竞争也愈演愈烈,为了在激烈的竞争中立足,保证 良好的网络运行高效性和。

3、采用级连交换机的树型拓扑结构. 3.网络操作系统采用 Windows 2000 Server. 4.提供 DHCPDNSEMAILWWW 服务. 5.将公司的不同部门划分成不同的虚拟局域网,保证数据安全. 关键字:DHCP;DNS;WWW。

4、驳离出来,担当一个非常重要的角色信息技术的基础设施 与获取共享和交流信息的主要工具,并成为人们在当今社会生活及工作中不可 缺少的组成部分.经过了几年的迅猛发展,计算机网络已经在很多方面改变了人 们传统的工作和生活方式Web 浏览EmailQ。

5、机网络课程设计 1 一背景背景和意义和意义 由于家庭小公司企业出于种种原因,需要几台 PC 同时连上 Internet,通 过局域网共享 Internet.对大多数非专业的计算机用户,网络还只是计算机的 一个别名,即使对一些专业人士,网络也。

6、较高的整体性能. 随着信息技术的不断发展和人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断 增长,使得当今的计算机网络,特别是 Internet 从传统的数据处理设备如计 算机和管理工具中驳离出来,担当一个非常重要的角色信息技术的基础设 施与获取共。

7、设计方案设备拓扑结构图 . 6 3.1 设备: . 6 3.2 拓扑结构图: 6 第四部分 VLAN 的划分与 IP 编址 8 第五部分 交换机的设置 11 5.1student11 三层交换机上 VLAN 的划分: . 11 5.1.1s。

8、5 实现结构与方式5 1.6 常用设备 6 2 WLAN 相关技术介绍相关技术介绍 .7 2.1 技术概述 7 2.2 IEEE 802.11 族介绍 .8 2.3 WLAN 业务介绍 10 3 WLAN 的一般应用的一般应用. 11 3。

9、 日日 课程设计报告书课程设计报告书 课程设计题目: 局域网方案设计与实现 课程设计时间: 6 月 23 日6 月 27 日 课程设计地点: 3 号实验楼 C406 课程设计单位: 计算机学院 计算机网络技术课程设计 I 目录目录 1课程设。

10、1.5 实现结构与方式5 1.6 常用设备 6 2 WLAN 相关技术介绍相关技术介绍 .7 2.1 技术概述 7 2.2 IEEE 802.11 族介绍 .8 2.3 WLAN 业务介绍 10 3 WLAN 的一般应用的一般应用. 11 。

11、述 错误错误 未定义书签.未定义书签. 1.1 课设摘要 . 4 1.2 局域网简介 . 4 1.3 局域网基本技术 . 5 1.3.1 VLAN 5 1.3.2 DHCP 服务 . 8 1.3.3 NAT 服务 10 1.3.4 路 由 。

【计算机局域网组网方案设计】相关DOC文档
计算机网络与安全实践课程设计报告--实验室局域网建设方案
计算机网络与通信课程设计---小型网吧局域网设计方案
计算机网络原理课程设计报告---公司局域网设计方案
计算机网络毕业设计---公司局域网组建与方案
计算机网络课程设计---企业局域网组建方案
计算机网络课程设计--校园网组网方案设计
计算机网络课程设计报告--大型局域网构建方案设计和实现
计算机网络课程设计---校园小型无线局域网组网
《计算机网络技术》课程设计-- 局域网方案设计与实现
计算机网络课程设计---小型无线局域网组网
校园局域网组网  计算机网络课程设计
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们
本站所有资料均属于原创者所有,仅提供参考和学习交流之用,请勿用做其他用途,转载必究!如有侵犯您的权利请联系本站,一经查实我们会立即删除相关内容!
copyright@ 2008-2025 毕设资料网所有
联系QQ:540560583