解决问题

1、重要作用。
路基又是路面的基础,它与路面共同承受行车荷载的作用。
实践证明,没有 坚固、稳定的基础,就没有稳固的路面。
由于它是工程设计蓝图与原地质地貌直接结合部, 受自然环境影响因素较多,施工难度较大。
关键词：道路工程,路基,施工阶段,解决方法 目 录 1 1 、准备阶段、准备阶段 3 3 1.1 特殊潮湿地区路基土的特点及对策 3 1.2 路基路面排水预先设计 3 2 2、 具体施工阶段具体施工阶段 3 3 2.1 路基填筑过程中过湿土的处理 4 2.2 黄土路基的填筑 5 2.3 路基排水的重点问题 5 3 3、 路基后期防护路基后期防护 6 6 3.1 坡面防护 6 3.2 冲刷防护 6 3.3 支挡防护 6 结结 论论 6 6 谢谢 辞辞 7 7 参考文献参考文献 8 8 1 、准备阶段 路基施工准备阶段是路基工程施工总体部署、调查作业范围、水文地质及工程量、制定 施工方案、编排施工进度计划以及开工前的人员、机械、材料等方面准备的阶段，该阶段准 备充分与否是直接关系到路基工程施工能否正常进行的关键环节。
在工程所在地要详细调查了解公路沿线（包括路基。

2、发展学生的创造性思维。
关键词关键词：解决问题、能力、方法 新课改改革实施中倡导培养学生解决问题的能力， 这是我国新课程标准的一 个重点。
那么什么是“解决问题”呢？它是培养学生应用能力的重要途径，真正 让数学与现实联系，让学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识 世界，去主动解决所碰到的现实问题。
希望通过义务教育阶段的数学学习，掌握 一定的数学思维方法，并提高应用数学的意识，发展学生的创造性思维。
而教学 的功能是帮助学生掌握解决问题的一些常用基本方法， 并引导他们灵活运用这些 方法， 适应问题的千变万化， 这就涉及到教学策略。
教学策略对于提高教学水平、 理清思路、激发学生学习兴趣等都起着不可忽视的重要作用。
作为数学教学改革 的一种新趋势，数学问题解决已成为当前小学数学教育研究的重要课题。
所以， 下面就培养小学生数学问题解决的能力谈谈几种教学策略。
一、通过合理创设情境，培养小学生解决数学问题的意识一、通过合理创设情境，培养小学生解决数学问题的意识 数学问题解决学习的主体是学生，学生的兴趣是否被激发和调动起来，是 学习成败的决定性因素。
著名教育家皮亚杰认为： “智力活动。

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