C语言课程设计报告--黑白棋

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1、 C 语言语言程序设计程序设计 课程设计课程设计 题目：题目： 黑白棋黑白棋 课程课程设计设计（报告（报告）任务及评语）任务及评语 学 号 学生姓名 专业班级 程序设计 （报告） 题目 黑白棋 程 序 设 计 （ 报 告 ） 任 务 程序设计的任务与要求：程序设计的任务与要求： （1）掌握 C 语言编程的基础知识。 （2）较熟练地编写 C 语言应用程序。 （3）了解 C 语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。 （5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。 （6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能 力都有一个很大的提高。 （7）通过本次设计，进一步培养

2、学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素 质的提高起一个积极的推动作用。 课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。 正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。 指 导 教 师 评 语 及 成 绩 成绩： 指导教师签字： 年 月 日 目 录 第 1 章 课程设计的目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第 2 章 课程设计内容 2 2.1 程序功能介绍 2 2.2 程序整体设计说明 2 2.2.1 设计思路 2 2.2.2 数据结构设计及用法说明 3 2.2.

3、3 程序结构（流程图） 4 2.2.4 各模块的功能及程序说明 6 2.2.5 程序结果 6 2.3 程序源代码及注释 6 第 3 章 课程设计总结 16 参考资料 17 1 第 1 章 课程设计的目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完程 序设计语言(C)课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1. 巩固和加深学生对 C 语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握 C 语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用 C 语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用 C 语言解决实际问题的

4、能力 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行 Windows 2000/XP 操作系统的微机系统。 C 语言程序设计及相应的开 发环境。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉 C 语言及 C 语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求 2. 写出详细设计说明 3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告 2 第 2 章 课程设计内容 2.1 程序功能介绍 本游戏只有在可以吃到对方棋子的方格里落子 吃子规则：采用夹吃的原则，左图用红色标记的是黑方可落子的位置。当黑方落子之后， 则夹在两黑子中间的白子都将变为黑子。右图是落子后的棋盘布局，蓝色标记的是白方 可落子的位置。夹子的方向包含：水平、竖直、斜对角。 1点击“新游戏”，将从新初始化棋局。 2 打开游戏存档，默认是.bwc 文件 3 保存当前游戏，默认扩展名为.bwc 4 后退一步，即悔棋 5 前进一步，只有在前面的操作存在后退的基础上，该按钮才