传感器课程设计--光控报警指示器

《传感器课程设计--光控报警指示器》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传感器课程设计--光控报警指示器（12页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 课程设计报告课程设计报告 姓名： 学号： 专业班级： 课程名称： 传感器原理及应用 指导教师： 学年学期： 2012-2013 学年第一学期 2013 年 1 月 课程设计成绩评定表 学生姓名 学 号 成绩 专业班级 起止时间 2012.12.312013.1.6 设计题目 光控报警指示器 指 导 教 师 评 语 指导教师： 年 月 日 目录 一、 设计目的. 3 二、 设计要求5 三、 应用场合 6 四、 元器件选择 6 五、 电路的设计与仿真. 9 六、 检验与试光10 七、 焊接实物10 八、 心得与体会.11 一、课程设计目的一、课程设计目的 1.通过解决一、两个实际问题，巩固和加深

2、对常用传感 器的结构、原理、特性的认识和基本知识的理解，提高综合 运用课程所学知识的能力。 2.培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和 文献资料的自学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题， 学会自己分析解决问题的方法。 3.通过实际电路方案的分析比较， 设计计算， 元件选择， 安装调试等环节，初步掌握简单传感器电路的分析方法和工 程设计方法。 4.掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单传感器 控制电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。 能在教师指导下，完成课题任务。 5.了解与课题有关的电子线路以及元器件工程规范，能 按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计 和

3、实验成果，能正确绘制电路图等。 6.培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计 实践，逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点，获 得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的 基础。 了解与课程有关的电子电路以及元器件的工程技术 规范，编写设计说明书。提高自己的动手能力，培 养 严 肃 、 认 真 的 工 作 作 风 和 科 学 态 度 。 二、设计要求二、设计要求 根据光敏电阻遇光电阻值减小的特性，用一个光敏电阻 所受光照程度不同产生的电压差来控制电路的通与断。该电 路可以经过适当的扩展、变形或组合等，构成各种的自动光 控电路，适用于各种需要进行的自动光控开关的场合。 光敏电

4、阻器又叫光感电阻，是利用半导体的光电效应制 成的一种电阻值随入射光的强弱而改变的电阻器；入射光 强，电阻减小，入射光弱，电阻增大。光敏电阻器一般用于 光的测量、光的控制和光电转换（将光的变化转换为电的变 化） 。 通常，光敏电阻器都制成薄片结构，以便吸收更多的光 能。当它受到光的照射时，半导体片（光敏层）内就激发出 电子空穴对，参与导电，使电路中电流增强。 用于制造光敏电阻的材料主要是金属的硫化物、硒化 物和碲化物等半导体。 在黑暗环境里，它的电阻值很高，当受到光照时，只要 光子能量大于半导体材料的禁带宽度，则价带中的电子吸收 一个光子的能量后可跃迁到导带，并在价带中产生一个带正 电荷的空穴，这种由光照产生的电子空穴对增加了半导体 材料中载流