单片机原理课程设计---音乐盒的设计

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1、 1 单片机原理课程设计报告 题目：题目：音乐盒的设计 课程设计任务书 摘要 第一章第一章 绪论绪论 1.1 课程设计目的 1.2 课程设计任务 1.3 课程设计要求 1.4 课程设计意义 第二章第二章 设计原理设计原理 2.1 基本原理简述 2.2 设计方案 第三章第三章 音乐播放器的硬件电路音乐播放器的硬件电路 3.1 AT89C51 单片机 3.2 单片机 CPU 结构 3.3 引脚介绍 3.4 电路连线 第四章第四章 软件编程设计软件编程设计 4.1 编程方案 第五章第五章 心得体会心得体会 2 第一章第一章 绪论绪论 1.11.1 课程设计目的课程设计目的 应用单片机，利用它的原理组

2、成一个音乐播放器。本课程设计是主干实践课。课程的任 务在于提高学生综合运用所学知识理论、分析解决问题的能力。 1.21.2 课程设计任务课程设计任务 1）以单片机为核心部件组成一个音乐播放器； 2）利用单片机的定时器产生乐谱的各种频率方波，由蜂鸣器发出声音； 3）定义按键，能相应的播放出歌曲； 1.31.3 课程设计要求课程设计要求 能用键盘选择不同的歌曲，至少两首以上，并写出课程设计报告。 1.41.4 课程设计的意义课程设计的意义 通过自己动手设计单片及组成的器件，在软件及硬件上进一步了解单片机的原理，深入 了解了单片机 C51 语言的实际应用，能更深地理解课堂上所学的内容，巩固 C 语言

3、程序编写， 体会作为一名设计人员所需要具备的各种能力，学会理论知识联系实际，提高我们发现问题， 分析问题，解决问题和实践动手的能力。 第二章第二章 设计原理及总体方案选择设计原理及总体方案选择 2.1 设计原理设计原理 音调的确定音调的确定 不同音高的乐音是用 C、D、E、F、G、A、B 来表示，这 7 个字母就是音乐的音名，它们 一般依次唱成 DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI,即唱成简谱的 1、2、3、4、5、6、7，相当于汉 字“多来米发梭拉西”的读音，这是唱曲时乐音的发音，所以叫“音调” ，即 Tone。把 C、D、 3 E、F、G、A、B 这一组音的距离分成 12 个等份，每一

4、个等份叫一个“半音” 。两个音之间的 距离有两个“半音” ，就叫“全音” 。在钢琴等键盘乐器上，CD、DE、FG、GA、AB 两音之间隔着一个黑键，他们之间的距离就是全音；EF、BC 两音之间没有黑键相隔，它 们之间的距离就是半音。通常唱成 1、2、3、4、5、6、7 的音叫自然音，那些在它们的左上 角加上号或者 b 号的叫变化音。叫升记号，表示把音在原来的基础上升高半音，b 叫降 记音，表示在原来的基础上降低半音。例如高音 DO 的频率（1046Hz）刚好是中音 DO 的频率 （523Hz）的一倍，中音 DO 的频率（523Hz）刚好是低音 DO 频率（266 Hz）的一倍；同样的， 高音 RE 的频率（1175Hz）刚好是中音 RE 的频率（587Hz）的一倍，中音 RE 的频率（587Hz） 刚好是低音 RE 频率（294 Hz）的一倍。 1）要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期（1/频率） ，然后将此周期除以 2，即 为半周期的时间。利用定时器计时这半个周期时间，每当计时到后就将输出脉冲的 I/O 反相， 然后重复计时此半周期时