数字逻辑课程设计--数字电子技术基础

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1、 课程设计报告课程设计报告 课程名称： 数字电子技术基础 课程设计题目： 函数发生器、45 进制计数器、65 进 制计数器 姓 名： 系： 专 业： 年 级： 学 号： 指导教师： 职 称： - 2 - 课程设计结果评定课程设计结果评定 评语： 成绩： 指导教师签字： 任务下达日期： 评定日期： 目目 录录 实验一、函数发生器实验一、函数发生器2 2 1.1、课程设计的目的2 1.2、课程设计的要求2 1.3、课程设计报告内容2 1.4、总结3 实验二、实验二、4545 进制计数器进制计数器4 4 2.1、课程设计的目的4 2.2、课程设计的要求4 2.3、课程设计报告内容4 2.4、总结5

2、实验三、实验三、6565 进制计数器进制计数器7 7 3.1、课程设计的目的7 3.2、课程设计的要求7 3.3、课程设计报告内容7 3.4、总结9 - 2 - 实验一、函数发生器 1.1.课程设计课程设计的目的的目的 熟悉 Multisim 软件的使用，用 Multisim 软件来实现电路的仿真；掌握组合逻 辑电路的设计和调试方法； 熟悉集成数据选择器的使用并学会设计简单数据选择 器的技能。 2.2.课程设计的要求课程设计的要求 用和门电路设计产生逻辑函数：Z=A+BC 的电路； 3.3.课程设计报告内容课程设计报告内容 3.1 设计思路 首先了解 3-8 译码器 74HC138 的输入输出

3、端功能，即熟悉其功能表。将要产 生的逻辑函数化简成最小项的与非门形式，按化简后的逻辑表达式连接电路即 可，最后用逻辑转换器验证实验是否正确。 3.2 设计过程 3-8 译码器 74HC138 的功能表： 逻辑表达式安要求化简后得：Y=(ABC)(ABC)(ABC)(ABC)(ABC) 按功能表将电路连接如图： - 3 - 3.3 实验说明 将逻辑转换器连接如上图所示，由逻辑转换器的到下表。可知该电路设计正 确。 4.4.总结总结 在设计电路时要注意输出端的输出量为Y,用逻辑转换器测试时要注意A、 B、 C 的接顺序，由位到低位一次连接到译码器上。 - 4 - 实验二、四十进制计数器 1.1.课程设计的目的课程设计的目的 熟悉 Multisim 软件的使用，用 Multisim 软件来实现电路的仿真；熟悉