社区教育的运行与发展研究的文献综述

《社区教育的运行与发展研究的文献综述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区教育的运行与发展研究的文献综述（16页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、关于社区教育的运行与发展研究的文献综述 1 关于社区教育的运行与发展研究的文献综述关于社区教育的运行与发展研究的文献综述 摘摘 要：要：当前我国社区教育的运行与发展存在着一定的问题，现有的研究主要围 绕社区文化、社区教育、社区教育管理方式、文化教育体制和社区教育机制五方 面展开，研究取得了丰富的成果，给我们后续的研究提供了很好的平台。但是现 有研究没有专门对上海社区学校的研究，特别是缺乏社区居民、社会组织和政府 三者在社区中的重要作用的研究。因而本人的论文以后将主要研究关于社区居 民、社会组织和政府三者在对于上海社区学校的运行与发展的现实研究。 关键词：关键词：社区文化，社区教育，社区教育现状

2、，社区教育对策。 1 1 前言前言 随着当前随着我国改革开放的不断发展，为满足社会大众的文化需求，我国 大力发展中国特色文化的建设，特别是社区文化教育建设。社区教育有助于提高 居民对社区文化建设的认识、增强对社区文化的认同感、归属感和社区凝聚力； 有助于促进社区学校发展，提升社区公共文化服务水平，满足居民日益高涨的精 神文化需求，推动中国市民社会的萌生；有助于发挥社会组织和居民在社区文化 建设中的主体地位，促进政府的职能转换，积极推进社会主义特色文化社区的建 设。因此，有必要对社区学校进行研究，但现有关于居民、社会、政府三者共同 参与社区学校建设的专门研究比较少，本文的研究综述主要从社区教育的

3、角度来 梳理，发现现有的关于社区教育研究主要包括三个方面：社区教育的内涵和特征、 当前我国社区教育的现状、社区教育的问题和对策。因此，本人在中国知网上， 以社区教育、社区学校、社区文化为关键词，检索出了 60 篇质量较高的文献， 通过对其中 30 篇的文献进行深入研究，总结出当前我国社区教育的运行与发展 的研究主要分为社区教育的内涵和特征、当前我国社区教育的现状、社区教育的 问题和对策三方面内容，因此本综述将主要围绕这三方面展开论述。 关于社区教育的运行与发展研究的文献综述 2 2 2 社区教育的内涵与特征社区教育的内涵与特征 2.12.1 社区教育的内涵社区教育的内涵 武洁水、叶飞霞认为：社

4、区教育是在一定地域范围内，充 分利用各类教育资 源，旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展 的教育活动。社区教育一词最早源于 20 世纪初美国的杜威提出的“学校是社会 的基础”的思想。 1 汪大海、魏娜、郇建立认为：在现代意义上的社区教育主要是以社区为单位， 对局限在一定范围或特定区域内的社会群体实施民众教育的泛称。社区教育在国 际上没有统一的定义。社区教育由各个国家的国情所决定。社区教育的定义是受 国家的经济发展水平、政治制度、文化传统等因素影响。 2 在中国，把社区教育作为一门独立的现代科学进行较系统地研究的历史已有 十多年。国内对社区教育的理解，主要有以下一些代表性的看法: 第一，“社区 教育是指以社区为范围，以社区全体成员为对象，同社区民众利益和社区发展需 要紧密相连，旨在建设和发展社区，消除社区的社会问题，全面提高社区成员的 素质和生活质量为目的的教育活动综合体。”第二，将社区教育定义为一种教育 形式，跨出学校或学院的范围，请社区其他人参加，既可作为学生也可作为教师， 或兼任两者“教育意图完全是为整个社区的利益服务。“ 3 杨晓梅