毕业论文--初中科学课堂教学中师生思维共鸣初探

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1、 I 编号编号： 本科毕业设计（论文）本科毕业设计（论文） 题目： （中文）初中科学课堂教学中师生思维共鸣初探 （英文） The problem of sympathetic responses between teachers and students in science eduction 初中科学课堂教学中师生思维共鸣初探 II 摘摘 要要 【摘要摘要】 在当前科学教育中，教师在追求外在的互动时往往忽略了与学生内在的思维互动， 这种教学是貌合神离的。如何在科学课堂中实现教师和学生思维的共鸣引起了我的思考。本文主要 通过实例研究法，对科学课堂中的导入、重难点突破以及知识点衔接等环节进行实例

2、的研究、对比、 分析、总结，最后从学生的已有知识经验、认知规律以及课堂教学流程三方面提出产生科学课堂师 生思维共鸣的几点策略和方法。这些策略和方法为一线科学教师的课堂教学提供一定的事实和理论 依据，对于激发并保持学生学习兴趣，提高教学质量，保证教学有效性都有重要的意义。 【关键词关键词】 科学课堂；思维共鸣；实例研究；对策。 III The problem of the sympathetic responses between teachers and students in science eduction Abstract 【ABSTRACT】In the current,teacher

3、s often overlook the sympathetic responses between teachers and students in science eduction and tend to pursue the external interaction.In fact, this kind of education is seemingly in harmony but actually at variance. So how to realize the sympathetic responses between teachers and students sets me

4、 thinking.The paper is mainly to put forward several conditions of producing sympathetic responses between teachers and students in science class , and summarize several strategies and methods of producing sympathetic responses between teachers and students in science class through studying the case

5、s in science education. The strategies and methods not only provide certain factual and theoretical basis for science teachers, but also of great significance in improving students scientific accomplishment, expanding their thought and developing their creative thinking. 【KEYWORDS】Science education；

6、sympathetic responses；case studies；strategies 初中科学课堂教学中师生思维共鸣初探 IV 目目 录录 1 前言 .1 1.1 选题的缘由 1 1.1.1 个人经历 .1 1.1.2 新课程背景 .1 1.2 问题的研究方法 .1 1.2.1 研究主要采用的方法 .1 1.2.2 研究的主要手段及其资料准备 .1 1.3 研究的内容 1 1.4 研究的意义 2 2 科学课堂师生思维共鸣概述 2 2.1 课堂师生思维共鸣的内涵界定 2 2.2 课堂师生思维是否共鸣标准 2 2.3 科学课堂师生思维共鸣的价值取向 .3 2.3.1 从教学目标维度解读科学课堂思维共鸣的价值取向 3 2.3.2 从教学过程维度解读科学课堂思维共鸣的价值取向 4 3 科学课堂师生思维共鸣的现状 4 4 科学课堂师生思维共鸣的实例研究 .5 4.1 导入环节的实例研究 5 4.2 知识点衔接的实例研究 .7 4.3 重难点突破的实例研究 .8 5 促进科学课堂师生思维共鸣之我见 . 10 5.1 利用学生已有知识促进师生思维共鸣 10 5.1.1 学生已