科技创作毕业论文--论科技创作与学生创新能力的培养

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1、 1 论科技创作与学生创新能力的培养 摘要摘要：本文首先阐述了科技创作的概念、作用以及成年人与学生创造力的差异和影响因素等 有关理论；其次通过查阅大量文献研究如何使科技创作能够更好地培养学生的创新能力；最后结 合新世纪的时代要求，从知识、能力和创造性人格等三方面阐述了科技创作对指导教师素质的要 求，从而为培养学生创新能力提供可能性。 关键词关键词：科技创作;创新能力;创造力;能力培养 On technical creation with student innovation ability raise Abstract: First of all, this article elaborate

2、s the concept and the function of scientific and technological creativity, the creative differences from adults and students, as well as the impact of factors related to theory; How does next enable the technical creation through the consult massive literature search to raise students innovation abi

3、lity well; Finally light of the union new centurys time request, this article,from the knowledge, ability and creative personality on three aspects, elaborates creation science and technology to guide the requirements of the quality of teachers, so as to offer students the possibility of innovation.

4、 Key words: Scientific and technological creativity;Innovation ability;Creativity; Capacity-building. 2 1 1 引言引言 新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。邓小平同志说过： “科 学技术是第一生产力。 ”当今世界，谁的“第一生产力”强大，谁就在综合国力的竞争 中占有优势。面对 21 世纪，迎接未来的挑战，培养具有创造精神和创作能力的高素质 人才，是现阶段我国科技经济和社会发展的需要，是时代赋予教育的重任，也是我们 实施“科教兴国”战略的出发点 1。 创新教育是以培养学生创新

5、思维，充分挖掘每个学生的智力、潜能，提高学生全 面素质和综合运用知识、解决实际问题的创造性能力为目标的教育方式和教育过程。 在创新教育全面深入的今天,我们除了把课堂教育作为创新教育的主阵地之外,还应开 辟更广阔的天地让学生的梦想插上翅膀。近年来越来越多的学校将科技创作活动设为 各个科目的必修课，发现科技创作对提高教学质量，增强学生创作能力，发挥着日益 明显的效果。 2 2 科技创作的概念科技创作的概念 科技创作是一种受到学生的知识、智力、兴趣、创造思维能力和动作技能等多种 因素影响的心智活动。科技创作严格意义上的定义在学术界是众说纷纭，难以取得一 致的看法，但公认的基本特征应具备两个条件。首先

6、，科技创作必须是首创的、独创 的、新颖的，不是简单的重复和“模仿” ， 而是要求手脑配合，随着任务的难度和复 杂程度的提高，智力的参与量将相应提高；其次，科技创作必须对社会发展有意义或 者是有用的，能够解决实际问题或理论问题 2。概括地说，科技创作是指提供新颖的、 有意义的成果的活动。 在科技创作活动中，学生往往面临着很多从来没有解决过而又没有现成答案的问 题，这都需要学生自己开动脑筋充分地利用发散思维、复合思维以及丰富的想象力进 行解决，而这样的解决问题的过程实质上就是一种创造活动。同时，科技创作又需要 一定的动作技能来配合，学生的设计方案往往要通过手工制作与操作来实现。可以想 象简单的动作技能，学生比较容易习得并能自动化，但如果是复杂的、难度较大的活 动如果没有智力活动大量的参与是难以完成的。动作技能也不是孤立存在的，它要求 智力活动的密切配合， 因此科技创作的顺利进行需要智慧技能和动作技能的密切配合。 科技创作为学生实现小发明、小创造、小制作的心智活动与创造活动存在着千丝 万缕的联系，可以认为科技创作也是一种创造的活动。 我们一谈到创造，就会想到爱因斯坦、牛