毕业论文---浅谈《计算机组装与维护》实训课程教学与实践应用

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1、 1 浅谈计算机组装与维修实训课程 教学与实践的应用 摘 要 计算机组装与维修实训课程具有实践性强，具有应用能力要求高， 可操作性强的特点。该课程的总体教学目标为：根据社会需要和当前主流 机型选购计算机设备，掌握计算机组装、磁盘管理的方法和操作系统、工 具软件的安装使用，能够排除常见的软、硬件故障，学会常见外部设备的 使用与维护。 本文针对计算机组装与维修实训课程的特点和总体教学目标，通 过分析当前计算机发展趋势，浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、 教学方法和考核方法的认识和理解。最后对计算机的未来远景的展望！ 关键词：计算机组装；维修；实训课程 2 目目 录录 前言 3 一、教学内容探索

2、 3 （一）认识计算机的各部件 3 （二）机器组装 4 （三）计算机系统管理与优化 4 （四）操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护 4 （五）工具软件的使用 4 （六）故障的检测定位与排除 5 二、教学方法的探索 5 （一）利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法 6 （二）以学生为主、教师为辅的实践型教学方法 6 （三）制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法 6 （四）结合实际进行市场调研的教学方法 6 三、考核方法的探索 7 （一）分步考核 7 （二）综合考核 7 四、实践与应用的结合 7 （一）硬件的维护要求和目的 7 （二）软件的维护要求和目的 8 （三）PC 计算机的维

3、修要求 . 9 五、目前存在的不足及后期展望 9 参考文献 11 致 谢 12 3 前言 近几年，随着国内大学扩招，大学生就业压力日趋增加，据调查计算 机科学与技术已经成为就业率最低的专业之一。纵观人才市场，“硬过剩“ 并未出现： 一方面， 各类 IT 培训机构层出不穷， 继续输送大量计算机人才； 招聘网站 IT 职位的招聘更是持续火爆，供不应求。另一方面，高校计算机 应届毕业生不再受社会青睐，甚至毕业后需要参加培训机构的“重修“，出 现这种现象，主要是高校计算机应届毕业生只具备理论知识，而缺乏实际 操作能力，而企业需要的却是具备实际操作能力的人才。为了适应企业及 社会的需求，一些大学特别是高

4、职学校开始趋向应用型人才的培养，增强 学生实用性方面的能力。 信息工程系的课程设置也顺应了这种形势的需求，近几年开设了计 算机组装与维修实训课程。它具有实践性强、较高的实际应用能力、可 操作性强的特点。该课程的总体教学目标为：能够根据需要和行情选购计 算机设备，掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、工具软件 的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维 护。我们的学生没有开设过计算机组装与维修的理论课程，并且实训 课程只有一周的时间。针对计算机组装与维修实训课程的特点、教学 目标以及我系的实际情况，积极探索计算机组装与维修实训课程教学 方法的改革，对于培养学生实际动手能力具有十分重要的现实意义。 一、教学内容探索 针对计算机组装与维修课程的特点，结合我们的实际情况和教学 实践，在教学内容上进行了精心安排，主要包括下列几大部分： （一）认识计算机的各部件 计算机中的 CPU、内存、主板、显卡等是计算机的基础组件，初步了解 它们的性能、指标，以及在主机箱的安装位置。 4 （二）机器组装 计算机整机的组装(包括