2012年寒假家教社会实践报告

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1、2012 年寒假家教社会实践报告 一、实践目的 社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程， 它是一次很好的理论知识与实际操作相结合 的锻炼机会，是在课堂掌握不到的宝贵经验。今年寒假，我也运用长假的机会进行家教社会 实践， 也终于感受到教授知识的不容易， 而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的 收获，对我的今后学习非常大的帮助。 二、实践内容 1、实践安排概况 （1）实践时间： 2012 年 1 月 10 日 2011 年 2 月 10 日 每天 9：3011：30 （2）实践内容： 针对学生的在学习英语中的不足和薄弱环节进行加强辅导。 （3）实践地点： 2、实践工作内容 我的学生是一名高

2、中生，作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个求知欲很强的 人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色， 以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。 因此他的英语成绩不尽人意。 父母对他抱以 很大的期望，希望他能够考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。 在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语的。 对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。 从英语的一些趣味小故事， 到 比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是 一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃

3、悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天 的两小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。 为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病， 我给他讲了我同学的经历， 给他阐明了学生的职责和学 习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后我也经常给他聊类似的事，不时 地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对 他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实 我认为这是可以理解的。 在这中间休息的时间里， 他会和我聊一些课外的话题， 包括年轻人追捧的非主流， 流行歌曲， 以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这

4、些我可以更多的了解孩子的 心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我 发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告 诉他， 在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面， 这些思路在文章的写作上是很 有用处的。 我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。 他就在这段时间拿给我看， 与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。 由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走 神， 一副心不在焉的样子。 那时， 我心里会感到很恼火： 自己如此卖命地讲，

5、 他却置之不理。 好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。 三、实践结果 1、实践收获 （1）工作的辛苦 一个月来，每天都是按时到学生家里进行辅导。整个假期几乎没有睡过懒觉，等到晚上还要 对第二天的上课内容进行准备，是非常辛苦的。同时我也体会到了当老师的辛苦。每当老师 认认真真的给我们传授知识的时候，我们应该体会到老师的用心和不易。我们应该尊重。 （2）人际关系 在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂, 但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工 作走到一起, 每一个人都有自己的思想

6、和个性， 要跟他 （她） 们处理好关系得需要许多技巧, 就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着 适应它.如果还不行， 那就改变一下适应它的方法。 让我在这次社会实践中掌握了很多东西， 学会了如何让处理老师和学生之间的关系， 如何让处理老师和家长之间的关系， 最重要的就 是使我在待人接物、 如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。 同时在这次实践中使我深 深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己 先想方设法解决， 实在不行可以虚心请教他人， 而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所 淘汰。 （3）认识来源于实践 一切认识都来源于实践。 实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性， 但是并不排 斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不 断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的 认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践 具有巨大的反作用。 认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实