物流末端自提柜信息系统课程设计报告

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1、1 1 / 29 课课 程程 设设 计计 课程名称 物流管理信息系统课程设计_ 题目名称 物流末端自提柜信息系统 学生学院 管理学院 专业班级 10 物流管理 2 班 指导教师 2 2 / 29 一、课程设计的内容 采用本课程中学习的物流管理信息系统的相关理论， 运用其基本思路与主要图表工具完 成 “物流末端自提柜信息系统” 的功能流程设计、 界面设计、 数据库设计， 最后运用 SQL Server 2005 实现该系统，并运行、评价、改进之；在此基础上严格按课程设计教学大纲所附报告 提纲撰写课程设计报告。通过本课程设计进一步领会 LMIS 在物流管理工作中的作用，并领 会 LMIS 开发的基

2、本方法。 二、课程设计的要求与数据 结合所学物流管理知识， 在借鉴课堂教学案例、 浏览物流企业或者企业物流部门管理工 作相关文献，或者观察身边企业的物流活动，以了解其信息管理工作流程。在此基础上，完 成信息需求分析、数据库概念设计、逻辑设计、物理设计，实现完成该业务的物流管理信息 系统，并运行、评价改进之，最后要写出课程设计报告。 三、课程设计应完成的工作 要求学生按照物流管理信息系统课程设计教学大纲完成一个数据库应用系统，并撰 写相应的课程设计报告，主要内容包括： 概述：系统的基本任务，主要业务，开发目标 需求分析 流程设计 界面设计 数据库设计 数据库应用系统的实现 数据库应用系统运行 四

3、、课程设计进程安排 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 教师说明课程设计的内容、任务、要求，讲解课程设计 的步骤，指导学生自学教材，完成选题和资料准备。 D 区 303 18 周星期二 2 学生完成业务需求分析、流程设计、界面设计 宿舍 18 周星期三 3 学生当面汇报前期工作，教师指出存在的问题。 D 区 303 18 周星期四 3 学生修改界面设计和流程，并完成数据库设计 宿舍 18 周周末 4 学生汇报修改后的界面设计以及数据库设计，教师指出 存在的问题。 D 区 403 19 周周一 3 3 / 29 5 学生根据老师意见进一步修改数据库设计，完成程序设 计，并撰写报告。 D 区

4、 403 19 周周三 6 学生当面演示系统功能，并提交报告。 D 区 403 20 周周五 五、应收集的资料及主要参考文献 1 崔巍. 数据库系统简明教程, 高等教育出版社， 2003 年 7 月。 2 刘鲁. 信息系统设计原理与应用， 北京航空航天大学出版社，1995 年 3 月。 3 蔡淑琴主编， 物流信息系统 ， 中国物资出版社，2002 年 4冯耕中主编， 物流信息系统 ， 机械工业出版社，2009 年 1 月 1、前言 . 5 51.1 背景介绍 5 1.2 存在问题 . 5 1.3 系统需求分析 6 1.4 系统的设计目标分析 6 1.5 可行性分析 6 2、系统设计 7 2.1

5、 流程设计 . 7 2.1.1 功能系统结构分析 7 2.1.2 存件系统流程分析 9 2.1.3 取件系统流程分析 .10 2.1.4 反馈系统流程分析 . 11 2.2 界面设计 11 2.2.1 登陆界面. 11 2.2.2 功能界面.12 2.3 数据库设计 .17 2.3.1 ER 图 17 2.3.2 数据库的建立18 2.3.3 数据库关系图（表关系） . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 2.3.4 关系模型表及信息录入. 错误错误!未定义书签。未定义书签。 2.3.5 查询功能 错误错误!未定义书签。未定义书签。 3、系统开发分析 27 3.1 系统适用范围 27 3.2

6、系统评价 27 4、总结 28 4.1 小组分工 28 4.2 心得体会 28 4 4 / 29 4.3 小组成员评分 错误错误!未定义书签。未定义书签。 1、前言、前言 1.1 背景介绍背景介绍 一般来说， 物流公司每天有两个频次， 早上 7 点半是第一频次， 下午 2 点还有一个频次。 早上 7 点半， 物流公司的首趟车就到省集散中心， 将当天要配送的速递物流邮件运输到投递 配送分部，各个分部又分别划分了配送段道，根据不同的配送地址再进行“最后一公里”的 运输。最后一公里物流是配送的最后一个环节，配送模式和传统的邮政投递基本类似，根据 速递物流的特性也有很多新的发展和改进，可以实现“门到门” 、按时按需地送货上门。每 个在一线的运输人员都有一个（掌上电脑） ，邮件投递到客户手中就利用进行 邮件配送情况反馈。物流公司进一步强化“贴近经营、贴近市场、贴近客户”的主动服务意 识，主动为客户办好事、办实事、办成事。从满足物流业务发展需要出发，加快配送服务网 络建设，不断提升“最后一公里”能力