设计峰值检测电路-课程设计

《设计峰值检测电路-课程设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设计峰值检测电路-课程设计（22页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 课程设计(论文) 题 目 名 称 设计峰值检测电路 课 程 名 称 电气测量技术与仪器课程设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 电气工程系 指 导 教 师 2014 年 12 月 27 日 课程设计（论文）任务书 年级专业 学生姓名 学 号 题目名称 设计峰值检测电路 设计时间 2014 年 12 月 15 日 2014 年 12 月 27 日 课程名称 电气测量技术与 仪器 课程编号 121201202B 设计地点 智能仪器与开发实验 室（314）/创新实验室 （214） 一、课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。电气测量 技术课

2、程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普 遍存在的缺乏动手能力的现象. 电气测量技术课程设计是继电子技术、和单片机原理 与应用课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程电气测量技 术的基本知识，独立进行电气测量的应用技术和开发工作,掌握电气测量技术的应用、调试和电 路设计、分析及调试检测。 二、已知技术参数和条件 传感器输入信号的测量范围为 1V10V，10V 100V，100V 1mV，1mV10mV。 三、任务和要求 设计一个峰值检测电路 要求设计程控放大器，利用程控放大器将传感器的输入信号放大为01.999V， 供 A/D 转

3、换 用；设计自动切换量程电路，完成各种量程的转换。 注：1此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2此表 1 式 3 份，学生、指导教师、教研室各 1 份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 智能仪器与开发实验室（314）/创新实验室（214） 陈立周编 电气测量第三版，机械工业出版，2011，2 申忠如 等编著电气测量技术，科学出版社，2012，1。 五、进度安排 2014 年 12 月 15 日-16 日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务和要求 2014 年 12 月 17 日-18 日：总体方案设计 2014 年 12 月 19 日

4、-20 日：硬件电路设计 2014 年 12 月 21 日-22 日：软件设计 2014 年 12 月 23 日-25 日：系统调试改进 2014 年 12 月 26 日：整理书写设计说明书 2014 年 12 月 27 日：答辩并考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签名）： 学生（签名）： 课程设计（论文）评阅表 学生姓名 学 号 系 电气工程系 专业班级 题目名称 设计峰值检测电路 课程名称 电气测量技术与仪器 一、学生自我总结 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知

5、识，在设计过程中虽然 遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了 前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再 是纸上谈兵。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认 真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 平时成绩 论文 答辩 综合成绩 权 重 30 40 30 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面； 2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。 I 摘要 本设计介绍了峰值检测系统的设计原理、软硬件设计方法及系统性能指标调试方 法。被测信号经传感器转化为电信号，再经运放AD620和OP07放大、LF398采样/ 保持后进行A/D转化和信号处理后数字显示输出。研究的主要内容有：方案论证、硬 件设计、软件设计、系统实物调试。硬件设计主要有