eda课程设计---密码锁

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1、 1 EDA 设设 计计 报报 告告 课程名称课程名称 在系统编程技术在系统编程技术 任课教师任课教师 某某某某某某 设计题目设计题目 密码锁密码锁 班级班级 06 电子一班电子一班 姓名姓名 某某某某某某 学号学号 日期日期 2008 年年 11 月月 29 日日 2 目录 1题目分析 3 11 要求分析. 3 12 整体框图. 3 13 技术指标和功能要求 . 3 2方案选择 4 21 密码锁的输入平台. 4 22 核心模块. 4 23 主控模块. 5 3细化框图 5 4编写应用程序并进行仿真 7 5结论 . 9 6课程总结 10 7参考文献目录 . 11 8附录（原程序） 11 81 编

2、码器 11 82 主控 12 83 选择器一. 14 84 选择器二. 14 85 计数器一. 15 86 计数器二. 16 3 1题目分析题目分析： 11 要求分析要求分析： 在日常的生活和工作中, 住宅与部门的安全防范、单位的文件档案、财务报 表以及一些个人资料的保存多以加锁的办法来解决。 若使用传统的机械式钥匙开 锁，人们常需携带多把钥匙, 使用极不方便, 且钥匙丢失后安全性即大打折扣。 随着科学技术的不断发展，人们对日常生活中的安全保险器件的要求越来越高。 为满足人们对锁的使用要求，增加其安全性，用密 码代替钥匙的密码锁应运而 生。密码锁具有安全性高、成本低、功耗低、易操作等优点。 我

3、的这个课程设计是采用先进的 EDA(电子设计自动化)技术，利用 Quartus 6.0 工作平台和 VHDL(超高速集成电路硬件描述语言)，设计了一种简易但实 用的电子密码锁。用 CPLD 芯片实现。由于充分利用了 CPLD 芯片密度大、功 耗低、可重复编程和具有嵌入式阵列块的结构特点，因而该密码锁体积小、功耗 低、价格低、安全可靠、具有、维护和升级方便。由于采用 VHDL 进行设计， 用软件实现硬件电路， 具有良好的可移植性， 可随时在线更改逻辑设计及有关数， 充分体现 CPLD 的优越性，具有一定的实用性。 12 整体框图整体框图： 13 技术指标和功能要求技术指标和功能要求： (1)设计

4、的总体要求: 用自顶向下的设计思路设计一个简易的数字密码锁，该锁应在收到 3 位与规定码相符的十进制数码时打开，使相应的指示灯点亮；若收到的代 码与规定的不符或者开锁程序有误，表示错误的只是灯点亮。由于我所设 计的这个密码锁密码位数较少， 所以必须给输密者严格的次数限制 （两次） ， 若两次之类没有输对则表示输密者不是该锁的使用者。 此时报警铃长响 （只 有锁的使用者才能关闭） 。 主控模块： 用来对密 码锁的各部分功能 进行扩展， 如密码锁 的开关报警等功能。 密码锁的输入平 台： 一般上面会定义 09 这是个按钮。 核心模块：密码正 确与否的判断，并 将判断的结果返回 给主控模块。 4 (

5、2)系统功能描述: (2.1)系统接通电源后，首先按动 START 键后方投入运行。运行时标志开门的 指示灯和报警灯、铃皆不工作，系统处于安锁状态。 (2.2)开锁代码是 3 位十进制数，可以通过系统预先设定。开锁时输入代码不 足三位或超过三位均不能开锁。 (2.3) 开锁程序由设计者确定，用户必须严格执行所规定的程序，方可开锁。 (2.4)开锁代码和程序正确，表示数字锁打开的指示灯亮。 (2.5) 允许用户在开锁过程中有 1 次错误（输入代码错误或开锁程序错误） ， 只要出错，表示错误的指示灯必定点亮。如果有 2 次错误，则报警器喇叭名 叫，以示情况异常。 (3)操作的具体步骤： Step1

6、:按启动键（start）启动开锁程序,此时系统内部分处于初始状态。 Step2:依次键入十进制码。 Step3:按开门键（open）准备开门。 若按上述程序执行且拨号正确，则开门并且绿灯亮；若密码输入 错误或未按上述程序执行，则按动开门键（open）后报警灯亮- 红灯亮。 Step4:开锁事务处理完毕后，应将门关上，按 set 键，使系统重新进入安锁 状态。 Step5:若第一次红灯亮时，应按下 start 键重新输入密码，输入完毕后再次按 下 open1 键。 Step6:若又输错了，则红灯亮并且报警器响。 （若在报警，按 set 或 start 均 不起作用，应另用一内部的 I_setup 键才能使系统进入安锁状态） 。 注：若按错号码，可在按 open1 键之前按 setup 键重新使密码锁复位。 若还要开锁重新执行上面的步骤。 2方案选择方案选择： 21 密码