课程设计CA6140车床拨叉设计说明书
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1、 1 一、序一、序 言言 课程设计在我们学完大学的全部基础课、 技术基础课之后进行的, 这是我们在进行课程 设计对所学各课程的深入综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们 的大学生活中占有重要的地位。 另外在做完这次课程设计之后, 我得到一次在毕业工作前的 综合性训练,我在想我能在下面几方面得到锻炼: (1)运用机械制造工艺学课程中的基本理论以及在生产实习中学到的实践知识,正确 地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及工艺路线安排,工艺尺寸确定等问题,保证零件 的加工质量。 (2)提高结构设计能力。通过设计夹具的训练,获得根据被加工零件的加工要求,设 计出高效,省力,经济合理而
2、能保证加工质量的夹具的能力。 (3)学会使用手册以及图表资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称,出处,能够 做到熟练的运用。 就我个人而言,我希望通过这次毕业设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训 练,从中锻炼自己发现问题、分析问题和解决问题的能力,为今后参加祖国的“四化”建设打 一个良好的基础。 由于个人能力有限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给予指教,本人将表示真诚 的感谢! 二、零件的分析 (一)(一) 零件的作用零件的作用 题目所给的零件是 CA6140 车床的拨叉。它位于车床变速机构中,主要起换档,使 主轴回转运动按照工作者的要求工作, 获得所需的速度和扭矩的作用。 零件上方
3、的 22 孔与操纵机构相连,二下方的 55 半孔则是用于与所控制齿轮所在的轴接触。通过上 方的力拨动下方的齿轮变速。两件零件铸为一体,加工时分开。 (二)(二) 零件的工艺分析零件的工艺分析 零件的材料为 HT200,灰铸铁生产工艺简单,铸造性能优良,但塑性较差、脆性高, 不适合磨削,为此以下是拨叉需要加工的表面以及加工表面之间的位置要求: 1. 小头孔 0.021 0 22 以及与此孔相通的8的锥孔、8M螺纹孔 2. 大头半圆孔55 3. 拨叉底面、小头孔端面、大头半圆孔端面,大头半圆孔两端面与小头孔中心线的垂直度 误差为 0.07mm,小头孔上端面与其中心线的垂直度误差为 0.05mm。
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