计算机网络课程设计----IP地址的合法性及子网判断

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1、 学学 号：号： 0120910680421 课课 程程 设设 计计 20112012 学年 第 2 学期 课程名称课程名称 计算机网络 论文题目论文题目 IP 地址的合法性及子网判断 学学 院院 计算机科学与技术学院 专专 业业 软件工程 班班 级级 姓姓 名名 指导教师指导教师 课程设计任务书课程设计任务书 题目四题目四: IP: IP 地址的合法性及子网判断地址的合法性及子网判断 初始条件：初始条件： （1 1）学习相关知识）学习相关知识 （2 2）C/C+C/C+/VC/VB/JAVA/VC/VB/JAVA 语言语言 （3 3）PCPC 机一台机一台 要求完成的主要任务要求完成的主要任

2、务: : （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写 等具体要求） 在掌握在掌握 IPIP 地址表示方法及子网划分的基础上，按如下要求完成程序地址表示方法及子网划分的基础上，按如下要求完成程序。 1 1）命令行格式）命令行格式:ip_test subnet/mask ip_addr, ip_test:ip_test subnet/mask ip_addr, ip_test 其中为程序名；其中为程序名；subnetsubnet 为子为子 网号；网号；maskmask 是一个数值，代表子网掩码连续是一个数值，代表子网掩码连续 1 1 的个数；的个数；ip_addrip_addr 是要测试的是

3、要测试的 IPIP 地址。地址。 例如，要测试的例如，要测试的 IPIP 地址为地址为 202.114.16.10202.114.16.10，子网号为，子网号为 202.113.16.0202.113.16.0，子网掩码为，子网掩码为 255.255.255.255.255.0255.0， 则命令行为， 则命令行为ip_test 202.113.16.0/24 202.114.16.10(ip_test 202.113.16.0/24 202.114.16.10(因为因为255.255.255.0255.255.255.0 是连续的是连续的 2424 个个 1 1，所以用，所以用 2424 表

4、示表示) )。 2 2）判断）判断 subnetsubnet 和和 ip_addrip_addr 的合法性。在判断的合法性。在判断 IPIP 地址合法性时要自行编写代码，不要地址合法性时要自行编写代码，不要 使用任何使用任何 inetinet 函数。判断时要考虑全面，比如以下函数。判断时要考虑全面，比如以下 IPIP 地址均不合法：地址均不合法： 1232.1 / 123.23$.2.1 / 123.2345.2.1 / 123.23.45.2.11232.1 / 123.23$.2.1 / 123.2345.2.1 / 123.23.45.2.1 3 3）判断掩码的合法性。）判断掩码的合法性

5、。 4 4）在）在 IPIP 地址合法的前提下，判断地址合法的前提下，判断 ip_addrip_addr 是否属于子网是否属于子网 subnetsubnet。 5 5） 输出命令行中的） 输出命令行中的ipip是否合法， 掩码是否合法 （可适当给出不合法的原因） 以及是否合法， 掩码是否合法 （可适当给出不合法的原因） 以及ip_addrip_addr 是否属于子网是否属于子网 subnetsubnet。 时间安排：时间安排： 第一、二天：查阅资料，学习算法第一、二天：查阅资料，学习算法 第三、四天：编程调试第三、四天：编程调试 第五天：书写报告第五天：书写报告 指导教师签名：指导教师签名：

6、年年 月月 日日 系主任（或责任教师）签名：系主任（或责任教师）签名： 年年 月月 日日 目录目录 1 课程设计的目的和意义 4 2 课程设计的内容和要求 4 3 课程设计的相关技术 5 3.1 IP 地址相关概念和知识的回顾 5 3.2 特殊的 IP 地址形式 6 3.3 子网的划分. 7 4 课程设计过程 7 4.1 课程设计流程图. 7 4.2 课程设计源代码. 9 4.3 运行结果. 15 5 课程设计小结 16 6 参考文献 17 1 1 课程设计的目的和意义课程设计的目的和意义 通过计算机网络课程设计,让我们学会处理几种常用计算机网络问题的基本 处理方法,掌握计算机网络的基本原理,使我们在面对不断变化的技术时,具有跟 踪,学习的基础与能力。 具体而言,关于“IP 地址的合法性及子网判断”课程设计题目的目的是:用 C/C+语言编