ARM嵌入式课程设计

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1、 课程名称：课程名称：ARM 嵌入式课程设计嵌入式课程设计 目录 一、课程设计题目及其要求： 2 二、设计方案分析： 3 三、参考文献： 4 四、总体流程设计图： 4 五、设计流程图如下 5 六、生产控制软件 6 1、定时器. 6 2、A/D 转换 . 6 3、LCDYM12864I 液晶显示模块 . 7 七、小组体会 10 八、附录 11 一、一、课程设计题目及其要求：课程设计题目及其要求： 某化学反应过程的装置如下图，它由 4 个容器组成，容器之间用泵连接，以此进行化学 反应。每个容器都有检测容器空和满的传感器，2#容器还有加热器和温度传感器，3#容器还 有搅拌器。 化学反应流程如下： 按

2、启动按钮后，1#、2#容器分别用泵 P1、P2 抽入碱和聚合物，抽满后各自的传感器发 出信号，P1、P2 关闭。2#容器在 P2 启动后 10s 开始启动加热器，当 2#容器中的聚合物加 热到 60时，温度传感器发出信号，关闭加热器。 当加热器关闭后，P3 和 P4 启动，分别将 1#、2#容器中的溶液送到 3#反应器中，同时 启动搅拌器，当 3#满或 1#、2#空，则 P3、P4 停止，P3、P4 停止后搅拌器继续搅拌 60s 后， P5 启动将混合液抽到产品池 4#容器，直到 4#满或 3#空。成品将用 P6 抽走。 为了提高生产效率，如果 4#池没有满，当 P3 关闭时 P1 启动；P4

3、 关闭时 P2 启动，使 1#、2#与 3#并行工作。 当按下停止按钮后， 应该完成一个完整的生产流程， 即把 1#、 2#容器中的反应物用完， 把 3#容器所有混合液抽空到 4#池，最终 1#、2#、3#池处于空状态，然后才停止所有工作。 综合题目设计要求，由于只需要用程序来控制反应流程，因而综合题目设计要求，由于只需要用程序来控制反应流程，因而 P1、P2、P3、P4、P5、P6 以及加热器、搅拌器都用以及加热器、搅拌器都用 LED 灯来灯来 同等代替，同等代替，LED 亮则表示开启，灭则表示关闭。用按键来表示亮则表示开启，灭则表示关闭。用按键来表示 容器的传感器容器的传感器以及开始键以及

4、开始键， 按键按下则表示容器已满， 反之则没， 按键按下则表示容器已满， 反之则没 有满。有满。 二、二、设计方案设计方案分析：分析： 当该化学反应装置开始键 S1 按下时，LED1 和 LED2 开始点亮，表明开始向容器 1 和容器 2 开始分 别注入碱和聚合物。 与此同时在通过定时器的 10 秒定 时后工作容器 2 的加热器开始工作，当容器 1 和容器 2 满状态时，由各自的传感器即按键 S2 和 S3 按下， 表明容器已满， 则 P1 和 P2 停止工作即 LED1 和 LED2 同时熄灭。在开始注入液体时容器 2 中相对应的代表 加热器工作的 LED3 开始点亮，由于容器 2 内有温度

5、 传感器，因此可以通过 A/D 转换把对应的温度模拟量 转换成数字量，如果温度超过 60 摄氏度， P3 和 P4 代表的 LED4 和 LED5 开始点亮， 搅拌器对应的 LED6 也开始工作即点亮。把容器 1 和容器 2 的液体装入容 器 3 的反应池中。当容器 3 满之后，P3 和 P4 停止工 作，即 LED4 和 LED5 熄灭，通过定时器 0 定时 60 秒 来控制搅拌器工作即 LED6 再点亮 60 秒。 之后待反应 充分后把液体装入容器 4 中即 LED7 点亮，P5 工作。 当容器 4 中液体装满即按键 S5 按下时，使 P6 开始工 作即 LED8 开始点亮，如果容器 4

6、中液体未满时，将 返回到刚开始状态继续注入液体使得继续工作。 三、参考文献：三、参考文献： 1）周立功主编，ARM 嵌入式系统基础教程，北京航空航天大学 出版社，2008.9 2）开发板电路图，Y1_LPC 229X_V30.pdf 四、总体流程设计图：四、总体流程设计图： LPC2292LPC2292 按键按键 S1S5 控制控制传传 感器感器满状态满状态 LED1、 LED2、 LED4、 LED5 LED7、 LED8 相对相对 应应 P1P6 LCD 显示显示 故障故障 1 故障故障 2 故障故障 3 通过通过 CPU 定时器定时器 和和 A/D 转换转换来控制来控制 LED3 和和 LED6 控 制 的加 热 器控 制 的加 热 器 和和 A/D 转换器转换器 五五、设计流程图如下、设计流程图如下 Y Y N N Y N Y N LED7 点亮 按键 S5 是否 按下 点亮 LED8 延时 后熄灭 LED4 和 LED5 同时熄灭 LED6 点亮定时 60 秒 后熄灭 LED4、LED5、LED6 同 时点亮 LED1 和 LED2 熄灭 按键