单片机课程设计---基于51单片机的八路竞赛抢答器的设计

《单片机课程设计---基于51单片机的八路竞赛抢答器的设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单片机课程设计---基于51单片机的八路竞赛抢答器的设计（19页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 信息工程课程设计报告书信息工程课程设计报告书 课课 程程 名名 称称 单片机课程设计单片机课程设计 课程设计总评成绩课程设计总评成绩 学生姓名、学学生姓名、学 号号 学学 生生 专专 业业 班级班级 指指 导导 教教 师师 姓名姓名 课程设计起止日期课程设计起止日期 2013/1/72013/1/18 课程设计任务书课程设计任务书 学生姓名：学生姓名： 专业班级：专业班级： 指导教师：指导教师： 工作单位：工作单位： 题题 目目: : 基于 51 单片机的八路竞赛抢答器的设计 初始条件：初始条件： 1. 运用所学的单片机原理与接口技术知识和数字电路知识； 2. 51 单片机应用开发系统一套；

2、 3. PC 机及相关应用软件； 要求完成的主要任务要求完成的主要任务: : 1. 完成八路竞赛抢答器的设计和调试。 2. 八路抢答，各用一个抢答按钮，并设一个按钮给主持人用来清零；抢答器 具有数据锁存功能， 并将所锁存的数据用数码管显示出来， 并设抢答前可 倒计时功能； 3. 撰写课程设计说明书。 4. 课程设计说明书要求：引言、设计要求、系统结构、原理设计、各个模块 的设计与实现、软件设计、调试过程、收获、体会及总结、参考文献、电 路图和源程序。 说明书使用 A4 打印纸计算机打印或手写， 用 Protel 等绘 图软件绘制电子线路图纸。 时间安排：时间安排： 第 1 天 下达课程设计任务

3、书和日程安排，根据任务书查找资料； 第 23 天 完成方案论证，单片机系统的设计； 第 46 天 参考有关文献，完成程序的编写； 第 710 天 调试硬件系统和软件程序； 第 1112 天 结果分析整理、撰写课程设计报告，验收和答辩。 指导教师签名：指导教师签名： 2012 2012 年年 12 12 月月 29 29 日日 一、课程设计项目名称 基于 51 单片机的八路竞赛抢答器的设计 二、项目设计目的及技术要求二、项目设计目的及技术要求 设计目的： 1.使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化。 2. 强调理论联系实际、严肃认真、高度负责的工作态度，从事电路设计和进行分析调

4、 试。 3. 进一步训练学生的基本技能(如： 搜集资料、 整理思路、 绘制电路原理图仿真图及 PCB 图、发现与分析问题、寻求解决问题的方案、撰写学术论文等)。 4. 训练学生掌握计算机软件操作和单片机技术，运用计算机软件及相关专业知识等较 好完成该项设计任务。 技术要求： 1. 抢答器可同时供 8 名选手或 8 个代表队比赛，分别用 8 个按键 S1S8 进行抢答。 2. 具有非法抢答控制功能，并由主持人操纵，避免选手在主持人按“开始”前提前抢 答，违反规则 。 3. 当主持人启动“开始抢答键”后，定时器进行减计时，在 9S 内无人抢答表示所有 参赛选手或参赛队对本题弃权，抢答时间耗尽后禁止

5、抢答。 4. 抢答器具有锁存与显示功能。 即选手按下按键， 锁存相应选手的参赛号码， 并在 LED 数码管上显示。 选手抢答实行优先锁存， 其他按键者将不能响应， 以便公平地选择第一个抢答者。 5. 倒计时期间，如果主持人想终止倒计时，可以按下“RST”按键，系统会自动进入 准备状态。 三、项目设计方案论证(可行性方案、最佳方案、软件程序、硬件电路 原理图和 PCB 图 ) 3.1 引言 此次设计提出了用 51 系列单片机为核心控制元件，设计一个简易的抢答器，本方案以 STC89C52 单片机作为主控核心，与数码管、独立按键等构成八路抢答器，利用了单片机的延时 电路、按键复位电路、时钟电路、定时/中断等电路，设计的八路抢答器具有倒计时和实时显示抢 答选手的号码的特点，还有复位电路，使其再开始新的一轮的答题和比赛。 它的功能实现是比赛开始，主持人读完题之后按下总开关，倒计时开始，此时数码管开始进 行 9s 的倒计时，是选手的抢答时间，直到有一选手抢答时，对应的会在数码管上显示出该选手 的编号和抢答所用的时间，如果在规定的 9s 时间内没有做出抢答，则此题作废，即开始重新一 轮的抢答。 3.2 方案设计 抢答器的实现方式有种多样： 方案一：通过纯电子器件搭建电路实现，如优先编码器，74HC573 锁存器，555 定时器译码 器等。 方案二：直