电信专业电子系统课程设计--射频识别RFID实验

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1、 电信专业电子系统课程设计电信专业电子系统课程设计 A 课程设计报告课程设计报告 题 目： 射频识别 RFID 实验 院 （系） ： 信息科学与技术系 专业班级： 电子信息工程 0902 班 学生姓名： 学 号： 指导教师： 20 年 月 日至 20 年 月 日 1 目 录 一课程设计目的2 二课程设计题目描述和要求2 2.1 RFID 系统组成2 2.2 RFID 工作原理及过程3 三通信电子线路实验部分5 3.1 高频振荡器5 3.2 高频功率放大器5 3.3 信号耦合与应答器供电7 四通信原理实验部分8 4.1 RFID 系统的调制与解调8 4.2 RFID 系统的编码与解码12 五RF

2、ID 实验系统的检验和调试14 六实验总结16 七参考文献16 2 一一 、课程设计目的、课程设计目的 提高单片机的实际运用能力和对通信电子线路和通信原理的理解，加深巩固 相应知识。熟悉通信应用系统设计方法，掌握通信应用系统制作、检测、调试方法和技巧， 提高学生综合应用本专业基本知识的实践动手能力。 二二 、课程设计题目描述和要求、课程设计题目描述和要求 射频识别 RFID 描述： 射频识别RFID （Radio Frequency Identification） 是一种非接触的自动识别技术， 作为实体，它是利用无线射频技术对物体对象进行非接触式和即时自动识别的无线通信 信息系统。 RFID

3、最早的应用可追溯到第二次世界大战中用于区分联军和纳粹飞机的“敌我辨 识”系统。随着技术的进步，RFID 应用领域日益扩大，现已涉及到人们日常生活的各 个方面，并将成为未来信息社会建设的一项基础技术。 RFID 典型应用包括：在物流领域用于仓库管理、生产线自动化、日用品销售；在 交通运输领域用于集装箱与包裹管理、 高速公路收费与停车收费； 在农牧渔业用于羊群、 鱼类、水果等的管理以及宠物、野生动物跟踪；在医疗行业用于药品生产、病人看护、 医疗垃圾跟踪；在制造业用于零部件与库存的可视化管理；RFID 还可以应用于图书与 文档管理、门禁管理、定位与物体跟踪、环境感知和支票防伪等多种应用领域。 目前，

4、RFID 已成为IT 业界的研究热点，被视为IT 业的下一个“金矿”。各大软 硬件厂商，包括IBM、Motorola、Philips、TI、Microsoft、Oracle、Sun、BEA、SAP 等 在内的各家企业都对RFID 技术及其应用表现出了浓厚的兴趣， 相继投入大量研发经费， 推出了各自的软件或硬件产品及系统应用解决方案。在应用领域，以Wal-Mart、UPS、 Gillette 等为代表的大批企业已经开始准备采用RFID 技术对业务系统进行改造， 以提高 企业的工作效率并为客户提供各种增值服务。在标签领域，RFID 标签与条码相比，具 有读取速度快、存储空间大、工作距离远、穿透性强

5、、外形多样、工作环境适应性强和 可重复使用等多种优势。 2.1 RFID 系统组成： RFID 实验系统由阅读器，应答器二部分组成。其总体组成框图如图 2-1 所示。 3 图 21 RFID 实验系统组成框图 2.2 RFID 系统的工作原理和过程 接通阅读器电源后，高频振荡器产生 13.56MHz方波信号，经功率放大器放大后 输送到天线线圈，在阅读器的天线线圈周围会产生高频强电磁场。当应答器线圈靠近阅 读器线圈时，一部分磁力线穿过应答器的天线线圈，通过电磁感应，在应答器的天线线 圈上产生一个高频交流电压，该电压经过应答器的整流电路整流后再由稳压电路进行稳 压输出直流电压作为应答器单片机的工作电源，实现能量传送。 应答器单片机在通电之后进入正常工作状态，会不停的通过输出端口向外发送数字