模电课程设计—设计制作一频率可调的多波形信号发生器

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1、模拟电子技术基础课程设计 0 目目 录录 1 题目分析 2 1.1 设计任务 2 1.2 设计目的 2 1.3 课程设计要求 2 2 方案论证 3 2.1 整体思路 3 2.2 方案论述 3 3 方案选择 5 4 硬件设计及原理分析 6 5 性能测试 15 6 小结与体会16 7 元件清单17 8 参考文献18 模拟电子技术基础课程设计 1 1 题目分析题目分析 1.1 设计设计任务任务 设计制作一频率可调的多波形信号发生器 1.21.2 设计目的设计目的 1 培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态 度和勇于探索的创新精神。 2 培养学生综合运用所学知识分析

2、和解决工程实际问题的能力。 3 通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规 范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。 1.31.3 课程设计要求课程设计要求 1 输出电压VO及最大输出电流IOmax(I档:VO=12V对称输出,IOmax=100mA;II档:VO=(+3+9)V连续可 调,IOmax=200mA);纹波电压 VOP-P5mV,稳压系数SV510-3. 2 选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。计算电路元件参数与元件选择、并画出 总体电路原理图，阐述基本原理。 （选做：用 PSPICE 或 EWB 软件完成仿真） 3 安装调试并按规定格式

3、写出课程设计报告书。 模拟电子技术基础课程设计 2 2 2 方案论证方案论证 2.12.1 整体思路整体思路 为了完成上面所设计的全部指标整机电路分四个部分： 电源变压器、整流二极管、滤波电 容、集成稳压器 220V 交流 电压 变压器 整流桥 滤波电容 集成直流稳 压器 模拟电子技术基础课程设计 3 电源变压器: 将交流电网电压 u1 变为合适的交流电压 u2。 整流电路: 将交流电压 u2 变为脉动的直流电压 u3。 滤波电路: 将脉动直流电压 u3 转变为平滑的直流电压 u4 稳压电路: 清除电网波动及负载变化的影响,保持输出电压 uo 的稳定。 2.22.2 方案论述方案论述 方案一：

4、 整流部分采用一个二极管,利用二极管的单向导电性将交流转化为直流,滤波部分采用 电感滤波电路,在整流电路后串入一个电感器,稳压部分,第一档采用由 CW7812 和 CW7912 构成的正负12V对称双电源电路,第二档由CW7805组成电路输出正5V直流稳压,第三档由 CW7805 和电压跟随器组成的输出电压可调稳压电路 构成输出 3 到 9 伏电压。 方案二： 整流部分采用单相桥式整流电路,同样是利用了二极管的单向导电性,将交流转化为 直流,滤波部分采用电容滤波电路,在整流电路后并入一个电容,稳压部分,第一档和第二 档同方案一,第三档采用可调式三端集成稳压器 CW317 构成的电路输出 3 到

5、 9 伏电压。 3 方案选择方案选择 整流部分采用一个二极管时由于在交流电压一个周期内只有半个周期电压通过 二极管,使得交流电压利用率较低,而采用单相桥式整流电路时则不会有这个问题,故宜 采用单相桥式整流电路。 滤波部分,采用电感滤波,整流管导电角较大,无峰值电流,输出特性较平坦,一般 只适用于低电压大电流场合;采用电容滤波,由于其输出特性较差,适用于负载电压较高, 负载变动不大的场合,但若采用电感滤波,由于铁芯的存在,电路显得笨重体积大,而且 易引起电磁干扰,而电容滤波电路就比较简单了,因此采用电容滤波。 模拟电子技术基础课程设计 4 稳压部分,由于接有电压跟随器时电路比较复杂,而且电压跟随器成本比较高,不 经济,故采用可调式三端集成稳压器 CW317 构成的电路。 4 4 硬件设计及原理分析硬件设计及原理分析 电源部分电源部分： 由变压器将 220V 交流电压转化为合适大小的交流电压,原理如图所示: 输入电压的波形 经变压器降压后的电压波形 整流部分整流部分: : 整流电路的任务：把交流电压转变为直流