信息管理系统课程设计------学生教材管理信息系统

《信息管理系统课程设计------学生教材管理信息系统》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息管理系统课程设计------学生教材管理信息系统（21页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、- 1 - 课 程 设 计 说 明 书 题目题目: : 学生教材管理信息系统学生教材管理信息系统 学 系： # 专业班级： # 学 号： 学生姓名： 指导教师： % 2011 年年 12 月月 29 日日 - 2 - 课程设计（论文）任务书课程设计（论文）任务书 管理科学与工程管理科学与工程 系系 信息管理信息管理 教研室教研室 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计题目 学生教材管理信息系统学生教材管理信息系统 设 计 技 术 参 数 严格按照课程设计要求内容进行设计； 系统分析设计的文档使用的符号要规范； 打印文档格式要标准(A4)。 设 计 要 求 选择一个合适的系统，理解并掌握系统分析、

2、系统设计的主要环 节和步骤及各种相关文档的编制。 工 作 量 二周 工 作 计 划 现行系统存在的问题 2 学时 系统开发的可行性研究 2 学时 新系统的业务流程图 3 学时 新系统开发的目标和主要功能 2 学时 数据流程图 4 学时 数据字典（每项至少写两个）3 学时 新系统功能结构图和 IPO 图 2 学时 数据库设计的概念设计和逻辑设计 2 学时 参 考 资 料 专著 作者,书名，出版社 指导教师签字 教研室主任签字 年年 月月 日日 - 3 - 摘要摘要 系统功能是指系统与外部环境相互联系和作用中表现出来的性质、 能力和功 效，也有人认为是指系统的变化或行为所引起的、有利于环境中某些事

3、物乃至整 个环境存续和发展的作用。这两种观点都强调系统的性能、作用等与环境之间的 关系，这种关系正是人工系统所要达到的目的性。 按照控制论的观点，系统的目的是预先设定的目标，是引导系统行为的一种 发展的稳定的状态。所谓吸引子，就是系统中具有终极性、稳定性、吸引性的系 统状态点集合，具有吸引子的系统是有目的的系统。吸引子引导系统朝稳定状态 发展，构成系统的目的性行为。 系统的环境是指系统之外所有与它相关联的事物（也可看成是另外的系统） 所构成的集合， 而系统的功能或者目的就表现在这种系统和环境的相互作用过程 当中。 教材管理是教学管理中的组成部分， 一般学校的教材管理模式是在学年制基 础上以班级

4、为单位进行处理的。院校的教材管理随着学生规模的日益增大、教材 日益多样化、 学生个人之间教材差异越来越大的现实面前已呈现出无法应对的局 面。因此，建立一套与选课相配套的教材管理模式和管理系统具有十分重要的意 义和实际应用的迫切性， 而且现有的条件、 管理理念和技术水平已使之成为可能。 开发该教材管理系统是为了更好地管理学校的各类教材， 便于教材管理人员 订书、领书、查询教材资料及其库存情况。使教材信息管理工作系统化、规范化、 自动化，从而达到提高教材管理效率的目的。 - 4 - 目录 摘要. 3 第一章 系统分析 . 5 1.1 需求分析 5 1.1.1 用户角色需求 5 1.1.2 性能需求

5、 . 5 1.2 可行性研究 . 6 1.2.1 技术可行性 . 6 1.2.2 经济可行性 . 6 1.2.3 法律上的可行性 6 1.3 信息系统规划 7 1.4 系统的开发方法的选择 . 7 1.5 组织结构与功能分析 . 7 1.6 业务流程分析 8 1.7 数据与数据流程分析 . 9 1.8 数据分析 . 10 第二章 系统设计 11 2.1 系统总体结构设计 11 2.2 数据结构与数据库设计 12 图 2-5 供应商实体 E-R 图 . 13 2.3 代码设计 . 17 2.3.1 代码设计（包括班级代码、教材编码） 17 2.4 输入/输出 18 2.4.1 输入设计 18 2

6、.4.2 输出设计 18 2.5 模块功能与处理过程设计 19 2.6 算法描述图 19 第三章 总结 20 - 5 - 第一章第一章 系统分析系统分析 1.1 需求分析需求分析 随着科学技术的不断提高， 计算机网络的功能已进入人类社会的各个领域并 发挥着越来越重要的作用。各类学校的校园网也运行了多年，但还有不少学校的 管理系统缺少统一规划，单机运行的信息孤岛还为数不少，所以有必要进一步研 究充分利用校园网合理整合原有异构数据库， 从而建立相关部门协同合作的管理 系统。本教材管理平台充分依托校园网，实现教材信息的集中管理、分散操作、 信息共享，使传统的教材管理向着数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展， 并为进一步实现完善的学校信