数据库课程设计----图书借阅管理

《数据库课程设计----图书借阅管理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数据库课程设计----图书借阅管理（22页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 数据库课程设计数据库课程设计 课课 程：程： 数据库应用数据库应用 题题 目：目： 图书借阅管理图书借阅管理 专专 业：业： xxxxxxxxx 班班 级：级： xxxxxxxxxx 座座 号：号： xxxxxxxxxxx 姓姓 名：名： xxxxxxxxxxxx xxx 年年 xx 月月 xx 号号 目录目录 一、一、 开发背景： 二、二、 需求分析： 三、三、 数据库概念结构设计 四、四、 数据库逻辑结构设计 五、五、 系统结构框图及系统流程图 六、六、 后台源代码以及功能说明 七、七、 课程设计总结 八、八、 参考文献 一、 开发背景： 数据库技术和 internet 的飞速发展，使他

2、们已经成为现代信 息技术的重要的组成部分， 是现在计算机信息系统和计算机应用 系统的基础和核心。对于任何一个企业来说，数据是企业重要的 资产，如何有效的利用这些数据，对于企业发展起着极其重要的 作用。随着我们市场经济的快速发展和人们生活水平的不断提 高，图书馆藏书的数目逐渐增大，特别是在高校中，学生的数量 较多，图书的数量也比较多，每天图书的借阅量比较大，采用手 工的处理方式已经不能满足这种需要了， 因此需要开发一个能够 处理平时借阅管理的信息系统， 这个信息系统主要负责处理图书 馆日常的借书、还书和查询业务。 二、 需求分析： （1） 、图书资料查询管理图书资料查询管理 读者在借书之前一般要

3、对所需要的图书进行检索，以便查看 是否存在自己所需的图书以及图书所在的区位以便能够快速找 到相应的图书。 本模块主要实现读者能够 按图书的书名， 按图书的作者， 按图书的出版社 按图书名的关键字 进行检索。 2、借阅借阅图书资料管理图书资料管理 （1）借书：当读者查找到所需的图书并需要借阅时，可以 向管理员联系，提供给管理员借书证以及图书编号。管理员对读 者提供的信息和借书时间进行登记 （登记前对该读者和图书进行 判断是否可借） （2）还书：当读者还书时，管理员对读者的借书证和图书 号进行核对， 符合的进行还书操作 （管理员应检查图书是否损坏、 是否超过规定的还书时间） 3、图书资料管理图书资

4、料管理 管理员可以对新书进行入库和旧书下架等，其中图书的属性 应包括图书编号、书名、作者、出版社、价格等； 同时，管理员要对图书进行分类，有增加分类，删除分类 操作，其中图书类别应包括图书类别的编号、图书类别名称、图 书所属区位。 4、读者信息管理读者信息管理 管理可以对读者信息进行添加，删除，修改等操作，例如修 改读者密码、为读者进行充值 （2） 、数据流程图 开始 用户登录 管理员界面 读取管理员信息表 是否输入正确 帐号密码？ 是否是管理 员？ 读者界面 读取读者信息表 否 是 结束 是 否 用户用户判断判断 还书还书 还书成功还书成功 失失 败败 返回返回 读者信息表读者信息表 图书信

5、息表图书信息表 借书触发器借书触发器 读者可借数读者可借数+1 图书剩余数图书剩余数+1 借阅信息表借阅信息表 读者余额修改读者余额修改 （3）数据字典数据字典 数据字典：对数据流图中出现的对象、处理、存储、数据 流进行文字说明解释。这是后面设计工作的基础。包括数据项， 数据结构，数据流，数据存储，和处理过程。 1、数据项数据项 编号 数据项名称 数据类型 约束条件 说明 1 1 SNO CHAR(5) UNUQUE NOT NULL 学号 2 2 SNAME VARCHAR(10) NOT NULL 姓名 3 3 SSEX CAHR(2) NOT NULL 性别 4 4 SDEPT VARC

6、HAR(20) NOT NULL 所在系 5 5 SPW CHAR(6) NOT NULL 密码 6 6 RMB SMALLMONEY NOT NULL 余额 7 7 BWNUM SMALLINT NOT NULL 已借数量 8 8 MAXNUM SMALLINT NOT NULL 最大借阅量 9 9 BNO CHAR(5) UNIQUE NOT NULL 图书编号 1010 BNAME VARCHAR(20) NOT NULL 书名 1111 WRITER VARCHAR(20) NOT NULL 作者 1212 PRESS VARCHAR(20) NOT NULL 出版社 1 13 3 PRICE SMALLMONEY NOT NULL 价格 1414 CATEGORY VARCHAR(20) NOT NULL 所属类别 1 15 5 AREA CHAR(2) NOT NULL 所在区域 1616 BNUM TINYINT NOT NULL 总数量 1 17 7 REMAIN TINY