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课程设计报告书 专 业：计算机科学与技术 课程设计名称： 数据结构课程设计 题 目：用顺序和二叉链表作存储结构 完 成 时 间：2012 年 2 月 16 日星期四 摘要 数据结构是一门理论性强、思维抽象、难度较大的课程，是基础课 和专业课之间的桥梁。该课程的先行课程是计算
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图书管理信息系统图书管理信息系统 一、一、 课程设计题目课程设计题目：图书管理信息系统 二、课程设计内容：二、课程设计内容： 实现图书管理信息系统的设计。 这是一个数据结构的综合使用， 涉及的知识比较全面， 特别是对文件的使用更为全面。 进入系统后，操作员可进行系统维护、读者管理、图书管理、图书
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算法与数据结构课程设计 1 xxxx 大学大学 课课 程程 设设 计计 实实 践践 报报 告告 学学 院：院：计算机与信息工程学院 课程名称：课程名称： 算法与数据结构 任课教师：任课教师： xxx 班班 级：级： xx 班 学学 号：号： xxx 姓姓 名：名： xx
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1 数据结构课程设计数据结构课程设计 课 程 名 称课 程 名 称 : 数据结构数据结构 课 程 代 码课 程 代 码 : 题题 目目 : 迷宫求解迷宫求解 年级年级/ /专业专业/ /班班 : 1010 级计算机科学与技术级计算机科学与技术 1 1 班班 2 目目 录录
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1 1 学 号 数据结构课程设计 设计说明书 哈希表设计 起止日期： 2011 年 12 月 12 日 至 2011 年 12 月 16 日 学生姓名 班级 成绩 指 导 教 师 ( 签 字 ) 电子与信息工程电子与信息工程系系 2011 年年 12 月月 16 日日 1 2 课程设
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课程设计综合成绩评定课程设计综合成绩评定 设计题目一：设计题目一： 二 叉 排 序 树 设计题目二：设计题目二： 最 短 路 径 问 题 设计题目三：设计题目三： 考核项目 分值 A C 得分 设计 情
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课课 程程 设设 计计 任任 务务 书书 课程设计课题：课程设计课题： 第一题：第一题： 在顺序结构、动态链表结构下实现一元多项式的加法、减法、乘 法运算。 设有一元多项式)(xAm和)(xB n m mm xAxAxAAxA 2 210 )( n nn xBxBxB
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课 程 设 计 课程名称： 程序设计、数据结构 课题名称： 约瑟夫环 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 2011 年 12 月 一、问题描述一、问题描述 约瑟夫环问题描述的是：设编
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目 录 I 目 录 第 1 章 停车场管理问题- 1 - 1.1 问题描述.- 1 - 1.2 需求分析.- 1 - 1.3 概要设计.- 2 - 1.3.1 栈的抽象数据类型的定义- 2 - 1.3.2 队列的抽象数据类型的定义- 2 - 1.3.3 程序模块- 3 - 1.4 详细设计.- 4
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数据结构课程设计数据结构课程设计 题目：赫夫曼编码题目：赫夫曼编码 院、院、 系：系：计算机科学与工程学院计算机科学与工程学院 学科专业：学科专业： 计算机科学与技术计算机科学与技术 学学 生：生： 学学 号：号：
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C 语言程序设计课程设计语言程序设计课程设计 学号 姓名 窗口售票系统窗口售票系统 一一 目的目的 根据所学知识，完成规定题目的 C 语言程序，并规范地完成课程设计报告。 通过课程设计，加深对C 语言程序设计课程所学知识的理解，熟练掌握和巩 固 C 语言的
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1 课程设计(论文)任务书 信息信息 学 院 计算机计算机 专 业 2010-02-17 班 一、课程设计(论文)题目 数据结构各章算法的演示系统数据结构各章算法的演示系统 二、 课程设计(论文)工作自 2011 2011 年121
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1 纲要纲要 一 程序设计要求与目的 二 存储结构设计 三 算法设计（流程图） 四 详细设计（源代码） 五 调试与分析 六 实验总结 七 参考文献 2 第一章第一章 程序设计要求与目的程序设计要求与目的 题目：题目：树与二叉树的转换的实现。 以及树的前序、 后序的递归、 非递归遍历算法， 层
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课程设课程设计说明书计说明书 NO.1 沈 阳 大 学 一元多项式一元多项式计算计算 1.设计目的设计目的 （1）掌握数据结构的应用、算法的编写方法。 （2）掌握类C语言的算法转换成C程序并用VC+上机调试的基本方法。 （3）学会结构体的定义和调用。 （4）学会单链表的初始化和建
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课程设计说明书 NO.1 沈 阳 大 学 通讯录管理通讯录管理 1 1设计设计目的目的 （1）较熟练地掌握语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧。 （2）较熟练地掌握在系统上编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。 （3）通过设计一个完整程序，当
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课课 程程 设设 计（论文）计（论文） 课程名称 数据结构 题目名称 排序算法的实现 学生学部（系） 艺术设计与计算机 专业班级 10 计算机 1 班 2011 年 12 月 05 日 课程设计（论文）任务书课程设计（论文
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电子信息工程学院电子信息工程学院 课程设计报告 设计名称：设计名称： 数据结构课程设计 简单行编辑程序 姓姓 名：名： 学学 号：号： 专业班级：专业班级： 电子信息工程学院 系系 （院） ：院） ：
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一、一、 摘要摘要 利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率，缩短信息传输时间，降 低传输成本。但是，这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码，在 接收端将传来的数据进行译码（复原） 。为实现这一功能可以利用现有数据结构 及相关课程的知识编一个这样的程序。 二、二、 需求分析需求分析
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1 数据结构课程设计 课程设计说明书 个人书籍管理系统 起止日期： 2010 年 6 月 1 日 至 2011 年 6 月 20 日 2 目录目录 一 问题分析 3 二 功能函数 4 三 程序基本框架图
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1 仓库管理系统仓库管理系统 -数据结构数据结构课程设计报告课程设计报告 2 程序设计书目录：程序设计书目录： 一、一、程序设计目标程序设计目标 1. 问题描述问题描述 2. 问题分析问题分析 二、概要设计二、概要设计 1. 方案确定方案确定 2. 程序设计模块连接图程序设计模块连接图
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课课 程程 设设 计计 报报 告告 课 程 名 称 数据结构课程设计 专 业 计算机科学与技术 班 级 09 计单 学 生 姓 名 学 号 * 设 计 题 目 宿舍查询管理系统 指 导 教 师
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数据结构课程设计 课 程： 数据结构 题 目： 链表操作 专业班级： 09 软件工程（1）班 设计时间： 2011 指导教师： 一、 设计题目 课程设计题四：链表操作 1、设计目的 掌握线性链表的建立。 掌握线性链表的基本操作
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数据结构课程设计 - 1 - 数据结构课程设计报告数据结构课程设计报告 工资管理工资管理(数组存储数组存储) 班 级： 姓 名： 指导教师： 成 绩： 2011 年 06 月 24 日 数据结构课程设计 - 2 - 摘要摘要 首先建立职工相关的数据文件，然后通过
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数 据 结 构数 据 结 构 课 程 设 计 说 明 书课 程 设 计 说 明 书 题目: 停车场问题 院 系： 计算机科学与工程学院 专业班级： 计算机 08-4 班 学 号： 学生姓名： 指导
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数据结构与算法数据结构与算法 课程设计课程设计报告报告 课程设计课程设计题目：题目： 最小生成树问题最小生成树问题 专业班级：专业班级： 信息信息与计算科学与计算科学 10100101 班班
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1 1 学 号 数据结构课程设计 设计说明书 员工管理系统 起止日期： 2011 年 12 月 12 日 至 2011 年 12 月 16 日 学生姓名 班级 成绩 指 导 教 师 ( 签 字 ) 电子与信息工程电子与信息工程系系 2011 年年 12 月月 16 日日 1 2 课
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题题 目：目： 纸牌游戏纸牌游戏 目录 一、 需求分析3 二、 概要设计3 三、 详细设计4 四、 调试分析和测试结果7 五、
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数据结构数据结构 课程设计课程设计 题目题目：学生通讯录管理系统学生通讯录管理系统 设计与实现设计与实现 院、院、 系：系： 计算机信息与技术系计算机信息与技术系 学科专业：学科专业： 软件工程软件工程 学学 号：号：
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数据结构数据结构单元单元设计报告设计报告 单元单元设计任务书设计任务书 软件学院 软件开发与项目管理专业 课程名称 数据结构单元设计 时间 2011 学年第下学期 13 周 学生姓名 指导老师 XXX 题 目 用 C#语言解决最短路径问题 主要内容：
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课程设计(论文) 题 目 名 称 迷宫求解 课 程 名 称 数据结构课程设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 信息工程系、电气信息类（信息类） 指 导 教 师
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数据结构 课程设计报告 课题名称：课题名称：_迷宫问题迷宫问题_ _ 班级：班级：_计算机计算机 3 3 班班_ _ 学学 号：号：_ _
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数据结构课程设计 设计题目：图顶点间最短路径算法 专 业：计算机科学与技术 班 级： 姓 名： 学 号： 指 导 老 师： 完 成 时 间：2009-5-9 一：需求分析： 1 问题描述：路径问题在图论中占有重要位置，因为这与日常生活中的许多问题有着广泛 的联系。比如乘汽车旅
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迷宫问题求解迷宫问题求解 一问题的提出：问题的提出： 人类建造迷宫已有 5000 年的历史。在世界的不同文化发展时期，这些奇特的 建筑物始终吸引人们沿着弯弯曲曲、困难重重的小路吃力地行走，寻找真相。关 于迷宫， 有一个引人入胜的希腊神话， 这也是为什么现今每当人们提到这个问题， 总是兴致勃勃
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数据结构课程设计报告 题 目 学生姓名 学 号 专业班级 指导老师 设计日期 指导老师评阅意见： 评阅成绩：
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一元多项式计算一元多项式计算 班级： 信息本 1002 学号： 09 姓名： 班级： 信息本 1002 学号： 26 姓名： 班级： 信息本 1002 学号： 34 姓名： 班级： 信息本 1002 学号： 41 姓名： I 目目 录录 一、课题任务一、课题任务. 1 二、概要设计二
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一、需求分析一、需求分析 由于被编辑的文本文件可能很大，全部读入编辑程序的数据空间（内存）的作法既不 经济，也不总能实现。而用行编辑把待编辑文件的一段放进内存，称为活区。本行编辑程 序是以每行不超过 320 个字符为前提的。每次编辑会读入 80 行，活区每次只显示 20 行。 1. 该程序要实现以
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课课 程程 设设 计计 报报 告告 课程设计名称：数据结构课程设计数据结构课程设计 课程设计题目：扑克牌的排序扑克牌的排序 I 目目 录录 1 课程设计介绍课程设计介绍 1 1.1 课程设计内容 1 1.2 课程设计要求 1 2 课程设计原理课程设计原理 2 2.1 课设题目粗略分析 2 2
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1 车厢调度问题车厢调度问题 摘要: : 实现栈的基本操作,即实现类型。程序对栈的任何存取，即更改，读取和 状态判别等操作，必须借助于基本操作。在操作过程中的任何状态下都有两种可 能的操作：“入”“出” 。 每个状态下处理问题的方法都是相同的， 具有递归特性 。 关键字:栈 递归 打印
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数据结构与算法数据结构与算法 课程设计课程设计 （2009/2010 学年第二学期第学年第二学期第 20 周）周） 指导教师：指导教师： 班级：计算机科学与技术（班级：计算机科学与技术（3）班）班 学号：学号： 姓名：姓名： 2 数据结构与算法课程设计数据结构与算法课程设计
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课程名称：课程名称：数据结构 本科本科学生课程学生课程设计（论文）设计（论文） 题 目 内部排序算法性能分析 姓 名 学 号 学 部 计算机科学与技术 专业、
