变容二极管

1、极管的参数 6 3 单元电路设计分析 .6 3.1 LC 振荡电路 6 3.2 调制灵敏度 .7 3.3 增加稳定度的措施： .8 3.3.1 震荡回路参数 LC .8 3.3.2 温度补偿法 .9 3.3.3 回路电阻 9 3.3.4 加缓冲级 10 3.3.5 有源器件的参数 10 4 各单元电路元器件参数设置： 11 4.1 LC 震荡电路直流参数设置： 11 4.2 调频电路的直流参数设置 11 4.3 交流电路参数设置： . 11 4.4 计算调制信号的幅度 13 元器件清单 . 14 设计体会 15 参考文献 16 附录 . 17 3 1 1 方案选择：方案选择： 产生调频信号的电路叫做调频器，对他有 4 个主要的要求： 已调波的瞬时频率与调制信号成比例变化。
未调制时的载波频率即已调波的中心频率具有一定的稳定度。
最大频偏与调制频率无关。
无寄生调幅或寄生调幅尽量小。
产生调频的方法主要归纳为两类： 1 用调制信号直接控制载波的瞬时频率直接调频。
2 先将调制信号积分，然后对载波进行调相，结果得到调频波间接 调频。
变容二极管调频的主要优点是能够获得较大的频移（。

2、 电气工程系 2014 年 12 月 6 日 1 1、任务书、任务书 课题名称课题名称 变容二极管直接调频电路的设计变容二极管直接调频电路的设计 指导教师（职称）指导教师（职称） 执行时间执行时间 20122013 学年第二学期学年第二学期 第第 16 周周 学生姓名学生姓名 学号学号 承担任务承担任务 整体布局设计以及排版整体布局设计以及排版 调频工作原理调频工作原理 电路设计电路设计 电路元器件参数设置电路元器件参数设置 提出问题整理资料提出问题整理资料 原理图绘制以及仿真原理图绘制以及仿真 设计目的设计目的 1 1原理分析及电路图设计原理分析及电路图设计 2 2用相关仿真软件画出电路并对电路进行分析与测试用相关仿真软件画出电路并对电路进行分析与测试 设计要求设计要求 (1)(1)输入输入 1KHz1KHz 大小为大小为 200Mv200Mv 的正弦电压 （也可以用的正弦电压 （也可以用 1KHz1KHz 的方的方 波）；波）； (2)(2)主振频率为主振频率为 f0f0 大大于于 15MHz15MHz； (3(3）最大频偏）最大频偏fm=fm=20K。

3、 2.3 电路设计 2.4 主振电路设计原理分析 2.5 变容二极管直接调频电路 2.6 调频信号分析 2.7 变容二极管频率调制的原理 3 3 电路工作分析电路工作分析 3.1 谐振回路总电容 3.2 调制灵敏度 4. 增加电路稳定增加电路稳定度度 4.1 震荡回路参数 LC 4.2 温度补偿法 4.3 回路电阻 4.4 增加缓冲级 4.5。

4、 . 12 3.3.4 加缓冲级 . 12 3.3.5 有源器件的参数 13 4 各单元电路元器件参数设置： 14 4.1 LC 震荡电路直流参数设置： . 14 4.2 调频电路的直流参数设置 14 4.3 交流电路参数设置： 14 4.4 计算调制信号的幅度 16 5 仿真结果及分析17 6 元 器 件 清 单 21 7 设计体会22 8 参考文献23 2 摘要 调频电路具有抗干扰性能强、 声音清晰等优点， 获得了快速的发展。
主要应用于调频广播、广播电视、通信及遥控。
调频电台的频带通常大 约是 200250kHz，其频带宽度是调幅电台的数十倍，便于传送高保真 立体声信号。
由于调幅波受到频带宽度的限制，在接收机中存在着通带 宽度与干扰的矛盾，因此音频信号的频率局限于 308000Hz的范围内。
在调频时，可以将音频信号的频率范围扩大至 3015000Hz，使音频信 号的频谱分量更为丰富，声音质量大为提高。
变容二极管调频电路是一种常用的直接调频电路， 广泛应用于移动 通信和自动频率微调系统。
其优点是工作频率高，固有损耗小且线路简 单，能获得较大的频偏，其缺点是中。

5、 计 任 务 书 课程名称 通信电子线路 课 题 变容二极管调频器与相位鉴频器 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2012 年 2 月 27 日 任 务 完成日期 2012 年 3 月 2 日 3 一 、 课程 设计内容一 、 课程 设计内容 1.1.课程设计目的：课程设计目的： 通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料方案比较，以 及设计计算等环节。
进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手独立开 展电路实验的机会，锻炼分析解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知 识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强 学生的实践能力。
2.2.课题题目课题题目 1) 小信号谐振放大器 2) 晶体二极管检波器 3) 晶体三极管混频器 4) 变容二极管调频器与相位鉴频器 二、二、课程设计要求：课程设计要求： 。