体育老师毕业论文---试论中学生体育兴趣的激发与培养

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1、 1 试论中学生体育兴趣的激发与培养试论中学生体育兴趣的激发与培养 体育教学中发现，学生的体育成绩的好坏，除了其固有的身体素质之外，他对体育的 兴趣成为影响其体育成绩的主要因素。 体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情 绪状态。 它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动， 是学生参与体育活动的基本动力之 一，它影响着参与的具体活动和强度。本文从中学生体育兴趣的调查研究出发，得出小学生 体育兴趣的特点， 总结出影响小学生体育兴趣的诸多因素， 并归纳了几点关于如何激发与培 养中学生体育兴趣的粗浅建议。 一、营造良好的体育文化氛围一、营造良好的体育文化氛围 营造良好的学校体育文化氛围，营造体

2、育文化氛围，可以引导学生加深对体育的了解， 从而激发学生的体育兴趣，包括学校的各种体育设施，体育墙报、专栏，还可以利用广播、 电视、多媒体等形式，经常广泛地宣传体育知识，名人名言、体育信息、动态等，并为学生 提供多种多样、小型简易的体育活动器材，定期举办各种体育比赛，使学生受到良好的体育 文化熏陶，可对体育兴趣的培养起到潜移默化的作用。还可以让学生搜集一些具有知识性、 趣味性的体育素材，课余进行体育知识竞赛，举办体育知识讲座，对学生进行目标教育，都 有助于体育兴趣的培养。 二、进行健康教育，提高认识二、进行健康教育，提高认识 在体育教学中，教师要通过健康教育，让学生明白体育课的重要性，明白德、

3、智寄于体 的道理，只有德、智、体全面发展才能成为合格的人才，只有具备强健的体魄，才能精力充 沛地投入繁重的学习； 只有打好身体基础， 才能够适应社会的激烈竞争， 更好的为国家服务。 从而目标明确，理性地认识体育课的重要性，自觉地参与体育锻炼，逐步培养体育兴趣。例 如：我校重点班学生的学习成绩在年级名列前茅，但是，大部分学生体育意识淡薄，通过调 查我了解到，他们对体育的认识不足，有的同学说：“我们一直在练习中长跑和立定跳远， 就是为了中考”，有的同学说：“我又不当运动员，学体育干吗？体育课玩玩就行了”。针 对这些情况，我在五（2）班举办了一次体育知识讲座，并要求每名同学收集一些体育知识， 写一篇

4、 400 字的体育小论文。使得学生从思想上认识到了体育锻炼的重要性。从此，上体育 课的积极性增强了，也为体育兴趣的培养创造了条件。 三、组织教法得当，是提高学生兴趣的关键三、组织教法得当，是提高学生兴趣的关键 一节课的组织教法得当，学生就会积极参与教学全过程，并表现出极大的兴趣，掌握知 识也快，上课的效果也好，为此，我在教学中注意做到以下几个方面： 2 （一），注意创设民主宽舒的练习环境，营造良好的教学氛围。 精心设计，布置一个宽松的学习环境和良好的锻炼氛围，能够激发学生的兴趣，引导学 生尽快的进入角色。例如：上跳远课时，我并不是先讲解、示范，然后由学生练习，而是画 出几条不同宽度的水平线， 假设是几条不同宽度的水沟， 让学生根据自己的能力选择能跨过 的水沟，看谁跨的最远，在学生总结经验的基础上，我再加以指导，给学生提供探究学习， 自我表现的机会。在上投掷课时，我先让学生做“打保龄球”的游戏，把装有沙子的矿泉水 瓶摆放成保龄球的样子，用实心球当保龄球，模仿打保龄球的动作进行练习，提高学习的积 极性。然后让他们向平放在地上的远度不同的铁圈内投球，看谁投得远，投得准，学生在愉 快的活