微机原理课程设计---竞赛抢答器设计

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1、 1 微机原理课程设计微机原理课程设计 前前 言言 智能抢答器的设计与功能实现要求在己学习的基础上， 通过对 硬件的连接设计和软件的程序编辑设计实现智能抢答的功能， 这项 涉及对检验我们的学习成绩、 提高自己的动手能力、锻炼独立思考等 方面有重要意义。尤其对刚学习过这门课的同学来说， 用来巩固自 己的学习内容再好不过了，并且对日后的工作有重要指导意义， 积 累了大量的实践经验， 有利于对今后其他专业科目的学习指导。更 白色加强创新意识，树立团队精神，培养较高的现代信息的素养。 计算机技术的飞速发展， 使的计算机知识和应用技能已成为人类 知识经济的重要组成部分。 敝型计算机原理及应用正是掌握计算

2、 机结构和工作原理的入门课程， 它偏重于实际应用的课程，要求学 生在学好理论知识的基础上， 培养定的实践动手操作能力， 学生将 所学的理论知识和实践有机结合， 初步掌握计算机应用系统设计的 步骤和接口设计的方法， 提高分析和解决实际问题的能力。微机接 口课程设计是对 微型计算机原理及应用 课程理论教学和实验教学 的综合和总结。 通过该课程设计， 可使学生应对微型计算机系统的基本结构和 硬/软件的工作原理有一个整体的认识。将所学的理论知识和实践有 机结合， 初步掌握计算机应用系统设讨的步骤和接口设讨的方法， 提高分析和解决实际问题的能力， 锻炼和提高同学们的实践动手能 力。 2 目录目录 1.前

3、言前言 2 2.课程设计题目课程设计题目 4 3.总体设计总体设计 5 4 硬件设计硬件设计 5 4.1 总体规划 5 4.2 各芯片工作方式 5 4.3 各芯片连接 6 5 软件设计软件设计 6 5.1 存储单元的分配、标志位的含义 6 5.2 主程序框图及清单 7 5.3 子程序框图及清单 10 6.小结小结 10 7.参考文献参考文献 10 8.设计图纸设计图纸 11 9.程序清单程序清单 12 3 课程设计题目：竞赛抢答器设计 课程设计的目的意义 通过课程设计培养同学们的系统设计能力，使同学们达到以下能力训练： （1）调查研究、分析问题的能力； （2）使用设计手册、技术规范的能力； （3）查阅中外文献的能力； （4）制定设计方案的能力； （5）计算机应用的能力； （6）设计计算和绘图的能力； （7）语言文字表达的能力。 设计内容 设计一个4（6）路抢答器。 基本要求： （1）可供4（6）组同时抢答，由按钮控制。 （2）主持人按启动键，绿灯亮开始抢答。 （3）能显示出最先抢答的组号，而对其他组的抢答不予理睬，黄灯亮并扬声器 提示抢答成功。 （4）对主持人未曾按启动扭之前就按抢答按钮的犯规组，显示其组号，亮红灯