课程设计---基于单片机的LCD显示系统设计

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1、 课程设计(论文) 题 目 名 称 基于单片机的 LCD 显示系统设计 课 程 名 称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 电气工程系、09 电气测控类 指 导 教 师 2011 年 6 月 30 日 课程设计（论文）任务书 年级专业 电气工程系 学生姓名 学 号 0941201216 题目名称 基于单片机的 LCD 显示系统设计 设计时间 2011 年 6 月 20 日 2011 年 7 月 1 日 课程名称 单片机原理及在 电气测控学科中 的应用 课程编号 设计地点 一、课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥

2、梁和纽带。单片机 课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普 遍存在的缺乏动手能力的现象. 单片机课程设计是继电子技术、和单片机原理与 应用课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技 术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单 片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 二、已知技术参数和条件 设计要求掌握单片机的基本原理；掌握具有一定功能电路的设计；掌握程序设计的方法。 1、51 系列单片机 2、12864LCD 3、按键 三、任务和要求 设计 LCD 显示系统，要求如下：

3、1、设计 12864LCD 与单片机的显示接口电路。 2、至少设置两个按键，按下不同的按键，显示不同的内容，要求所显示内容为汉字。 在此基础上请任意发挥。 注：1此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2此表 1 式 3 份，学生、指导教师、教研室各 1 份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、李华.MCS-51 系列单片机实用接口技术(第 2 版).北京航空航天大学出版社,2001 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等 2004 年 7 月 3、求是科技.单片机典型模块设计实例导航（第 2 版）.人民邮电出版社,20

4、08 4、THKSCM-1 型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件，WAVE 软件 5、数字控制与 PLC 实验室”THKSCM-1 型单片机实验系统”。 五、进度安排 2010 年 6 月 20 日-21 日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求 2010 年 6 月 22 日：总体方案设计 2010 年 6 月 23 日-24 日：硬件电路设计 2010 年 6 月 25 日-26 日：软件设计 2010 年 6 月 27 日-29 日：系统调试改进 2010 年 6 月 30 日：整理书写设计说明书 2010 年 7 月 1 日：答辩并考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签

5、字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任 （签字） ： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）： 课程设计（论文）评阅表 题目名称 基于单片机的 LCD 显示系统设计 课程名称 单片机原理及在电气测控学科中的运用 一、学生自我总结 在这将近一个月的不断学习中，我知道了更多关于 AT89C52 的知识。在老师的指导和同学们的 帮助下，我完成了这次的单片机课程设计基于单片机 89C52 的 LCD 显示系统设计。在此次课 程设计中，我接触到了以前从未接触过的知识，也是在书本上学不到的知识。在不断地探索和追求 中，我发现知识是无穷无尽的。通过这次课程设计，我知道了实际操作的重要性，在以后的学习中 生活我会更加注意实际操作。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 平时成绩 论文 答辩 综合成绩 权 重 30 40 30 老师填写等级： 优、良、中、及格、不 及格 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面； 2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。 目录目录 摘要摘要. 6 Abstract 7 一一. 液晶显示液晶显示 8 1.1 12864 液晶简介液晶简介 8 1.2 12864 的基本特点的基