数字电子设计课程设计3

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1、 课程设计任务书课程设计任务书 学院 信息科学与技术 专业 自动化 学生姓名 学号 设计题目 数字电子设计题目：三位二进制同步加法器 串行序列信号检测器 模拟电子设计题目： 反相比例运算电路 同相比例运算电路 差分比例运算电路 积分电路仿真 内容及要求：内容及要求： 1 数字电子部分数字电子部分 由所给的约束项，列写时序图，并画出各个触发器的次态的卡诺图，并 由此生成驱动方程。检查电路设计能否自起，并做相应的修改。 由给出的所要检测的序列信号画出原始装态图，由此画出各次态的卡诺 图，求出驱动方程。检查电路设计能否自起，并做相应的修改。 在 multisim 环境下仿真设计电路并分析结果。 2

2、模拟电子部分模拟电子部分 采用 multisim 仿真软件建立电路模型； 对电路进行理论分析、计算； 在 multisim 环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 进度安排：进度安排： 第一周：数字电子设计 第一天： 1. 布置课程设计题目及任务 2. 查找文献、资料，确立设计方案。 第 23 天： 1. 熟悉同步计数器原理； 2. 根据同步时序逻辑电路设计流程图设计逻辑电路； 第 4 天： 1. 对所设计的电路分析和检查； 2. 在实验系统台上进行连线、演示。 第 5 天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计结果进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 第二周：模拟电子设计 第 1 天：

3、 1. 布置课程设计题目及任务。 2. 查找文献、资料，确立设计方案。 第 23 天： 1. 安装 multisim软件，熟悉 multisim 软件仿真环境。 2. 在 multisim 环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第 4 天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。 2. 在 multisim 环境下仿真电路功能， 修改相应参数， 分析结果的变化情况。 第 5 天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告 指导教师（签字） ： 年 月 日 分院院长（签字） ： 年 月 日 I 目录目录 1 数字电子设计部分 1 1.1 课程设计的目的与作

4、用 . 1 1.2 课程设计的任务及 Multisim 环境介绍 1 1.3 三位同步二进制加法器和串行序列发生电路设 . 1 1.3.1 三位二进制同步加法器设计电路理论分析（无效态 000、011） . 1 1.3.2 串行序列信号检测器（检测序列 0011） . 8 1.4 参考文献 . 14 2 模拟电子设计部分 . 16 2.1 课程设计的目的与作用 . 16 2.1.1 课程设计 16 2.2 设计任务、及所用 multisim 软件环境介绍 16 2.3 电路模型的建立 17 2.3.1 反相比例运算电路 17 2.3.2 同相比例运算电路 17 2.3.3 差分输入运算电路 1

5、8 2.3.4 积分运算电路 18 2.4 理论分析及计算 19 2.4.1 反相比例运算电路 19 2.4.2 同相比例运算电路 19 2.4.3 差分比例运算电路 20 2.4.4 积分电路仿真 21 2.5 仿真结果分析 22 2.5.1 反相比例运算电路的仿真结果 22 2.5.2 同相比例仿真电路的仿真结果 22 2.5.3 差分运算放大电路的仿真结果 23 2.5.4 积分电路仿真结果 24 2.6 设计总结和体会 25 II 2.7 参考文献 26 1 1 数字电子设计部分数字电子设计部分 1.11.1 课程设计的目的与作用课程设计的目的与作用 1、 了解同步计数器工作原理和逻辑

6、功能。 2、 掌握计数器电路的分析、设计方法及应用。 3、 熟悉设计过程和边沿 JK 触发器原理。 1.21.2 课程设计的任务课程设计的任务及及 MultisimMultisim 环境介绍环境介绍 任务：三位同步二进制加法器和串行序列发生电路设计。 环境介绍：Multisim 是加拿大 IIT 公司（Interactive Image Technologies Ltd）推出的基于 Windows 的电路仿真软件，由于采用交互式界面，比较直观，操作方便，具有丰富的元器 件库和品种繁多的虚拟仪器，以及强大的分析功能等特点，因而得到了广泛的应用。 针对不同的用户，提供了多种版本，如学生版、教育版、个人版、专业版和超级专业版 等。其中教育版适合高校的教学使用。 1.31.3 三位同步二进制加法器和串行序列三位同步二进制加法器和串行序列发生电路设发生电路设 1.3.11.3.1 三位二进制同步加法器设计电路理论分析（无三位二进制同步加法器设计电路理论分析（无效态效态 000000、01