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    Java课程设计--复杂计算器的设计

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    Java课程设计--复杂计算器的设计

    1、 第 1 页 Java 编程设计论文 题目 :java 课 程 设 计 第 2 页 目录 一 绪论 . 4 二 设计思路 . 4 2.1 工作原理图 . .4 2.2 功能规划 .5 三 具体实现 . 5 3.1 类设计与功能实现.5 3.2 界面 .5 四 运行调试与分析讨论 . 9 4.1 运行屏幕截图与分析 .9 4.2 改进想法 .12 五 设计体会与小结 . 12 六 参考文献 . 12 七 附录 . 13 第 3 页 一一 题目内容及要求题目内容及要求: 我选择的是“复杂计算器的设计” ,其目的主要是因为 Windows 里有计算器,可以参照 那个模板,并且对界面很熟悉,做起来更得

    2、心应手。其次,我对链接数据库还不太熟练, 计算器可以由代码直接生成,更符合我的知识水平。 设计一个图形界面(GUI)的复杂计算器应用程序,其组件包括09,+、-、*、/、C=按钮, 显示屏文本行和菜单。其功能完成简单的加法、减法、乘法、除法算术运算,具有进制转 换功能,能关闭窗口,点击按钮或键盘数字会在现实屏上输出结果。在计算器的界面上小 数点、正负号、求倒数、退格和清零按钮要实现其功能 练习使用布局管理器设计一个计算器的界面,并练习使用事件监听器处理数据的输入, 并完成相关的计算。 在我的计算器上实现了以上要求的基本功能,其界面参照系统的计算器。选中菜单项 “查看”中的“标准型”菜单子项,可

    3、以实现其加减乘除基本运算,选中“科学型“可以 实现进制之间的转换。在菜单项条中也设置了“编辑” , “帮助”等菜单项,点击相关按钮 可实现相关其功能。 二二 设计思路设计思路 2.1 工作原理图: 开始 按键的判断 进制转换数字按键 调用相应处理并输 出结果 按键判断 运算按键进制转换 显示运算或进制转换 结果 是否继续操作 结束 Y N 第 4 页 2.2 功能规划: 在本程序中主要有四个类,分别是 Jisuanqi , Computepad ,NumberButton, OperationButton,其主类是Jisuanqi。主类 Jisuanqi 主要实现二,八,十 , 十六之间进制转

    4、换,但不能实现加减乘除基本运算。 Computepad 类,在此类中主要实现“查看”中的“标准型”,即实现十进制的加 减乘除基本运算。 在此类中记入 NumberButton, OperationButton 类, 简化程序。 在菜单条中设置了“编辑” , “查看” “帮助”等菜单项, “编辑”中可实现“复制” “粘 帖”功能,在“查看”中可以选择“科学型” “标准型”在“帮助”中实现“关于计算 器” “作者主页”点击相关按钮可实现相关其功能。 三三 具体实现具体实现 3.1 类设计及功能实现: (1) 主类Jisuanqi,即是“查看”中的科学性,主要实现二,八,十,十六之间进 制转换,但不

    5、能实现加减乘除基本运算。 引入的包有:package my; import javax.swing.*; import javax.swing.event.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; 3.2 界面如下: 图3.1 界面设计思路:创建容器cp,创建3个面板cp1,cp2,cp3并加入到cp中,三个面板 按照边缘布局,cp.add(cp1,“North“); cp.add(cp2,“Center“); cp.add(cp3,“South“); 在cp1 中放置文本框, 在cp2 中放置进制和C,CE , Backspace按钮,剩余

    6、的放置在cp3中。 功能设计思路:先获取点击或者输入的数字,再将其转换成十进制。代码如下: int jin=10; String hex=text.getText(); int inthex=Integer.parseInt(hex,jin);/先把数变为10进制 第 5 页 text.setText(convert.decHex(inthex); 再将十进制转换成相应进制。代码如下:例 String strDecNum = Integer.toString(decNum); /10 for (int i = strDecNum.length(); i 15) currentNum = decNum % 16; decNum /= 16; else currentNum = decNum; decNum = 0; 选中相应的进制后,键盘上数字会有相应的显示和隐藏,例如,在选中十进制后, A,B,C,D,E,F就会隐藏。代码如下: (部分) aa.setEnabled(false); /A bb


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