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    武术课实习总结

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    武术课实习总结

    1、我的实习总结我的实习总结 我名叫 XXX,是 XXX 学院 XX 级 XX 系大三实习生。 本次实习为期近四个月(2012.02.202012.06.20),实习地点:XX,听 课节数大约为 12 节,新授课为 240 节(包括重复课),练习课为 30 节,午休看 班 50 次,活动组织 240 次,开展课外活动 90 多次,各种小型活动 80 多次,武 术阶段考核每周一次共 17 次。虽然上课的次数较多,但却有了更多时间进行教 学实践及巩固基本技术知识,每天都要学习新的知识充实课堂内容,与老教师交 流教学方法和经验感受,每次都有新的“教”和“学”的收获,感受颇丰。 刚开始来到 XX 时,见到

    2、*老师和其他指导老师时,感觉老师们都比较热情, 他们对我们来学校实习表示欢迎, 还帮我们解决了中午吃饭的问题和每天来回的 路费,同时,把学校近期要做的工作传达给了我们,要我们共同加入工作,表示 特别的重视我们,让人感觉很舒服。诚心待人,人亦诚心待之。 “捧着一 颗心来,不带走半根草”。 实习工作又细又繁琐。实习的前阶段是随堂听课,在此阶段基本上是听课与 老师沟通,了解学生的学习情况、性情,班级的总体情况,利用听课时老师点名 回答的机会将学生与其名字对上号。记住一个人的名字,是对其最起码的尊重, 学生一听到老师知道他的名字,就会觉得老师关注他,重视他,与老师产生一种 亲近感。 实习期间,我的日常

    3、工作为: 1组织阳光大课间活动、上体育课、校园体育比赛等 2看午休,保证学生都能安静进行午间休息 3协助开展课外活动,如:每周一至周五周下午的课外活动 4发放各类体育活动通知并协助老师组织活动 5安排并检查学生打扫卫生 6个别教育学生,促其进步;解决学生间发生的小矛盾 7及时与学生沟通,共同促进学生改正坏的行为习惯及进行安全教育 由于平时跟学生走得比较近,对学生的了解也更多,感触也较深。教育真的 是一件非常复杂的工作,无论是家庭还是学校还是学生个人,都必须付出一定的 努力和使用一定的方法,才能培养出一个基本健康的学生,还要使其各方面素质 都达标。洛一高有一定的特殊性,生源除部分是教师子女、少数

    4、来自农村之外, 其他可以说都来自非富即贵的家庭。学生生活的环境非常优越。洛一高又是全市 最好的高中,开始我认为,处在这样的环境之中,这么优越的环境容易导致孩子 不懂得珍惜,不懂得关心别人,给予别人爱,不会合作。但是,从我接触他们的 第二个星期发现并不像我想象的那样,每个同学不但上课纪律好,而且,对身边 的同学也很团结,上课下课大家都那么有礼貌。后来,我明白了,教育可以改变 一切,刚开始他们来到这时,每个人都是学校里的尖子生,来到这他们明白了高 手并不止自己一个,合作和相互帮助才能实现一加一大于二的效果,他们都是聪 明的孩子,而老师们又有着过硬的教学本领,足以使强者更强! 作为一位实习生, 我加

    5、快了前进的脚步, 不断地向老师们学习, 看相关书籍, 争取尽快完成从“学”到“教”的角色转换! 我在图书馆借了几本体育教学书,在那我教的是武术课,每天就回来学新内 容,复习旧的技术动作,写教案、看听课记录,为的就是在上课时不冷场,能活 学活用,做好为学生解决问题的准备。 几天下来,我上武术课很顺利,我认为主要由以下几方面的原因: 上课准备充分 平时在学校学习基本功、基本知识好 在学校有过在外兼职经历,上课是不会很紧张 参加过 2011 年学校组织的“阳光支教”活动,有过教学经历,为现在的实 习打下了一定的基础 经常与辅导老师进行课下教学学习、交流,避开了上课误区,是自己与原来 的老师尽量在教学

    6、上减少分歧的同时,形成自己的教学风格,学生也容 易接受,上课效果也好 实习回来,我们几个同学经常在一起交流实习经验,包括课堂突发事件,怎 么处理比较好,再向自己的老师请教请教,就这样,我们的教学实习效 果越来越好,受到了学生和老师的一致好评 为人师表,作为一名实习老师,我深深感到了它的分量,实习期间,我每次 做到提前报到、不早退。就这样,学校的学生和老师很快就认识了我,我也很快 被大家认可了, 慢慢地我成为了他们平时活动中的一份子, 大家在一起都很快乐, 因为我们都能从对方那学到自己想要的东西,我为了提升执教能力,他们则是为 了在我这能学到自己要的知识、信息,我们都很积极,大声说话,不分彼此,但 也少不了彼此的相互尊重,我争取做到自己为人师表。课下我们是朋友,课上大 家彼此进入自己的角色,那段时间,我们都很快乐!认真的是那份负责,凭的是 真功夫他们相信我,我也相信他们,就在快实习结束时,我们都有点不舍的 感觉,说不出,也说不清到底是一种什么样的感觉! 在实习期间我们又一次转换了角色, 平时上课我们既是体育教师同时又是学 生,因为我们在教学生的同时,还


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