1、因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。 为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了 一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说 不出的兴奋之感， 因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会， 通过面试，我顺利得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的 风景。 教学的过程主要分为以下几个阶段: 第一是预备阶段。 先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认 真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习 知识；现在听课是学习教学方法。目的不
2、一样，上课的注意点就不一样，现在注 意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和 在中学实习听课所学到的， 自己在已有的基础上备课， 。 做足了上讲台的准备。 在 经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上 用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也 是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经 过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩 固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主 要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 这些
3、都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校 和家长都废尽了心力.因此, 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地 望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是 多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会 重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。 一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰 富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学
4、生。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外 语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让 学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不 愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题,所以学校 和家长都提出要着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了很多准备。正式 上课的第一天， 我让学生拿出了以前做过的卷子， 在很多人的卷子上字迹很潦草， 由字知人，我想他们在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有 标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们纠正了错误。通过分析他们的 语文卷子，我
5、发现他们在回答问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正， 有点应付的感觉。 但是他们的思路很清晰， 对考试存在着态度不正确的问题。 但 是可以看出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答的话，我相 信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他们，他们频频点头表示 赞同。 我也开始意识到： 现在的首要任务不是讲课， 而是帮助他们端正学习态度。 此后，我也经常给他们上类似的课程，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课 状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。 关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是 了解一些的,因为我也曾是一个初中生。我自己平时
6、也写一些东西，我把我的文 章给他们看，告诉他们我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文 进行讲解， 告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点， 要树立怎样的观念。 对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了 一些我在大学中学到的知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他 们也往往能很好的告诉我他们的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到 他们打开了思路，活跃了思维。 每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊 一些课外的话题， 包括年轻人追捧的非主流， 流行歌曲， 以及他们写的一些东西。 对于他们说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和 他们一起分析这些流行的文化的现象， 讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原 因，从中我发现他们的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些 交流我告诉他们，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思 路在文章的写作上是很有用处的。 所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了 一些写作的基本技巧,写作水平有了一定的提高。
